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△ABC的两个顶点为A(-4,0),B(4,0),△ABC周长为18,则C点轨迹为(  )
A、
x2
25
+
y2
9
=1(y≠0)
B、
y2
25
+
x2
9
=1(y≠0)
C、
x2
16
+
y2
9
=1 (y≠0)
D、
y2
16
+
x2
9
=1 (y≠0)
考点:轨迹方程
专题:计算题,圆锥曲线的定义、性质与方程
分析:根据三角形的周长和定点,得到点A到两个定点的距离之和等于定值,得到点A的轨迹是椭圆,椭圆的焦点在y轴上,写出椭圆的方程,去掉不合题意的点.
解答: 解:∵△ABC的两顶点A(-4,0),B(4,0),周长为18,
∴AB=8,BC+AC=10,
∵10>8,∴点C到两个定点的距离之和等于定值,
∴点C的轨迹是以A,B为焦点的椭圆,
∴2a=10,2c=8,∴b=3,
∴椭圆的标准方程是
x2
25
+
y2
9
=1(y≠0).
故选:A.
点评:本题考查轨迹方程的求法,注意椭圆的定义的应用是关键.
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命题p:函数f(x)=(3-a)x为增函数,命题q:函数f(x)=|x|+a无零点
(1)若p∧q为真命题,求实数a的取值范围.
(2)若(¬p)∧q为真命题,判断p∨(¬q)的真假,并求实数a的取值范围.

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某校数学课外兴趣小组为研究数学成绩是否与性别有关,先统计本校高三年级每一个学生一学期数学成绩的平均分(采用百分制),剔除平均分在30分以下的学生后,共有男生300名,女生200名,现采用分层抽样的方法,从中抽取了100名学生,按性别分为两组,并将两组学生成绩分为6组,得到如下所示频数分布表.
分数段[40,50)[50,60)[60,70)[70,80)[80,90)[90,100]
39181569
64510132
(1)估计男女生各自的成绩平均数(同一组数据用该区间中点值作代表),从计算结果看,判断数学成绩与性别是否有关.
(2)规定80分以上为优分(含80分),请你根据已知条件作出2×2列联表,并判断是否有90%以上的把握认为“数学成绩与性别有关”.
优分非优分合计
男生   
女生   
合计  100
附表及公式
P(k2≥k)0.1000.0500.0100.001
k2.7063.8416.63510.828
K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

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科目:高中数学 来源: 题型:

a
=(2,-3,5),
b
=(-3,1,-4),求
a
+
b
,6
a
a
b
,|
a
-2
b
|.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知二次函数f(x)=ax2+bx+c(a,b,c为常数),满足条件
(1)图象过原点;
(2)f(1+x)=f(1-x);
(3)方程f(x)=x有两个不等的实根试求f(x)的解析式并求x∈[-1,4]上的值域.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,塔AB底部为点B,若C,D两点相距为100m并且与点B在同一水平线上,现从C,D两点测得塔顶A的仰角分别为45°和30°,则塔AB的高约为(精确到0.1m,
3
≈1.73,
2
≈1.41)(  )
A、36.5B、115.6
C、120.5D、136.5

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科目:高中数学 来源: 题型:

若关于x的不等式3x2+2ax+b≤0在区间[-1,0]上恒成立,则a2+b2-1的取值范围是(  )
A、[
9
4
,+∞)
B、(-1,
9
4
]
C、[
4
5
,+∞)
D、(-1,
4
5
]

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已知圆A:x2+(y+3)2=1和圆B:x2+(y-3)2=81都相切的动圆圆心C的轨迹方程是
 

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(1+tan15°)÷(1-tan15°)=
 

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