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【题目】已知函数,其中.

1)若曲线在点处的切线方程为,求函数的解析式;

2)讨论函数的单调性;

3)若对于任意的,不等式上恒成立,求的取值范围.

【答案】1)函数的解析式为;(2)当时, 内是增函数;当内是增函数,在内是减函数;(3.

【解析】试题(1)先求出导函数,进而根据曲线在点处的切线方程为得到,从中可求解出的值,进而可确定函数的解析式;(2)针对导函数,对两类,由导数大于零求出函数的单调增区间,由导数小于零可求出函数的单调递减区间;(3)要使对于任意的,不等式上恒成立,只须,由(2)的讨论,确定函数,进而得到不等式,该不等式组对任意的成立,从中可求得.

1,由导数的几何意义得,于是

由切点在直线上可得,解得

所以函数的解析式为3

2)因为

时,显然,这时内是增函数

时,令,解得

变化时, 的变化情况如下表:

















极大值



极小值


所以内是增函数,在内是减函数.......7

3)由(2)知, 上的最大值为中的较大者,对于任意的,不等式上恒成立,当且仅当对任意的成立,从而得,所以满足条件的的取值范围是.................13.

练习册系列答案
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【题目】已知椭圆的离心率为,左、右焦点为,点在椭圆上,且点关于原点对称,直线的斜率的乘积为.

(1)求椭圆的方程;

(2)已知直线经过点,且与椭圆交于不同的两点,若,判断直线的斜率是否为定值?若是,请求出该定值;若不是,请说明理由.

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【题目】如图1,已知正方体的棱长为为棱的中点,分别是线段上的点,若三棱锥的俯视图如图2,则三棱锥的体积最大值为( )

A.B.C.D.

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(1)求抛物线C的方程;

(2)过抛物线焦点F作直线l,使得抛物线C上恰有三个点到直线l的距离都为,求直线l的方程.

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【题目】我校对高二600名学生进行了一次知识测试,并从中抽取了部分学生的成绩(满分100)作为样本,绘制了下面尚未完成的频率分布表和频率分布直方图.

 

 

 

[50,60)

2

0.04

[60,70)

8

0.16

[70,80)

10

 

[80,90)

 

 

[90,100]

14

0.28

 

 

1.00

(1)填写频率分布表中的空格,补全频率分布直方图,并标出每个小矩形对应的纵轴数据;

(2)请你估算该年级学生成绩的中位数;

(3)如果用分层抽样的方法从样本分数在[60,70)[80,90)的人中共抽取6,再从6人中选2,2人分数都在[80,90)的概率.

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【题目】某大型工厂有台大型机器,在个月中,台机器至多出现次故障,且每台机器是否出现故障是相互独立的,出现故障时需名工人进行维修.每台机器出现故障的概率为.已知名工人每月只有维修台机器的能力,每台机器不出现故障或出现故障时有工人维修,就能使该厂获得万元的利润,否则将亏损万元.该工厂每月需支付给每名维修工人万元的工资.

(1)若每台机器在当月不出现故障或出现故障时有工人进行维修,则称工厂能正常运行.若该厂只有名维修工人,求工厂每月能正常运行的概率;

(2)已知该厂现有名维修工人.

(ⅰ)记该厂每月获利为万元,求的分布列与数学期望;

(ⅱ)以工厂每月获利的数学期望为决策依据,试问该厂是否应再招聘名维修工人?

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【题目】某校抽取了100名学生期中考试的英语和数学成绩,已知成绩都不低于100分,其中英语成绩的频率分布直方图如图所示,成绩分组区间是.

1)根据频率分布直方图,估计这100名学生英语成绩的平均数和中位数(同一组数据用该区间的中点值作代表);

2)若这100名学生数学成绩分数段的人数y的情况如下表所示:

分组区间

y

15

40

40

m

n

且区间内英语人数与数学人数之比为,现从数学成绩在的学生中随机选取2人,求选出的2人中恰好有1人数学成绩在的概率.

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【题目】已知函数.

(1)若函数为偶函数,求实数的值;

(2)若,且函数上是单调函数,求实数的值;

(3)若,若当时,总有,使得,求实数的取值范围.

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【题目】为践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念,某城区对辖区内三类行业共200个单位的生态环境治理成效进行了考核评估,考评分数达到80分及其以上的单位被称为“星级”环保单位,未达到80分的单位被称为“非星级”环保单位.现通过分层抽样的方法获得了这三类行业的20个单位,其考评分数如下:

类行业:858277788387

类行业:766780857981

类行业:8789768675849082

(Ⅰ)计算该城区这三类行业中每类行业的单位个数;

(Ⅱ)若从抽取的类行业这6个单位中,再随机选取3个单位进行某项调查,求选出的这3个单位中既有“星级”环保单位,又有“非星级”环保单位的概率.

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