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若P表示已知条件或已有的定义、公理或定理,Q表示所得到的结论,下列框图表示的证明方法是            
_综合法

分析:根据证题思路,是由因导果,是综合法的思路,故可得结论.
解:∵P表示已知条件或已有的定义、公理或定理,Q表示所得到的结论,

∴证明方法是由因导果,是综合法的思路
故答案为:综合法
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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

将正△ABC分割成n2(n≥2,n∈N)个全等的小正三角形(图乙,图丙分别给出了n=2,3的情形),在每个三角形的顶点各放置一个数,使位于△ABC的三边及平行于某边的任一直线上的数(当数的个数不少于3时)都分别成等差数列,若顶点A,B,C处的三个数互不相同且和为1,记所有顶点上的数之和为f(n),则有f(2)=2,求f(3)和f(n).

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

观察下列的图形中小正方形的个数,猜测第n个图中有          个小正方形.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

观察下列各式:,可以得出的一般结论是      

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

.以点为圆心,为半径的圆的方程为.
类推出:以点为球心,为半径的球面的方程为    ▲                   .

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

,则             

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

在圆中有结论:如图所示,“AB是圆O的直径,直线ACBD是圆OAB的切线,P是圆O上任意一点,CD是过P的切线,则有PO2PC·PD”.类比到椭圆:“AB是椭圆的长轴,直线ACBD是椭圆过AB的切线,P是椭圆上任意一点,CD是过P的切线,则有__▲__.”

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

,…以此类推,第个等式为          .

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

,计算,猜想等于(    )
A.B.C.D.

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