【题目】如图:在三棱锥中,平面平面ABC,,,且,.
(1)若点D为BP上的一动点,求证:;
(2)若,求二面角的平面角的余弦值.
【答案】(1)详见解析(2)
【解析】
(1)在中,易得,再由平面平面ABC,,利用面面垂直的性质定理得到平面APC,从而有,然后由线面垂直的判定定理证明.
(2)根据平面平面ABC,在平面PAC中过A点作AC的垂线l,则l垂直平面ABC,以l为轴,AB,AC为x,y轴建立空间直角坐标系,分别求得平面EAB的一个法向量和平面EBC一个法向量,代入公式求解.
(1)在中由正弦定理,
得,即,
∵平面平面ABC,交线为AC,,
故平面APC,则,又,
∴平面ABP,而平面ABP,
所以.
(2)∵平面平面ABC,在平面PAC中过A点作AC的垂线l,
则l垂直平面ABC,
以l为轴,AB,AC为x,y轴建立空间直角坐标系.
由知,E为PC的三等分点,
易得,,,,,
设平面EAB的一个法向量为,
由得,
令,则,,
设平面EBC一个法向量为,
由,得,
令,则,,.
则,
设二面角的平面角为,则.
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【题目】点与定点的距离和它到直线的距离的比是常数.
(Ⅰ)求点的轨迹的方程;
(Ⅱ)过坐标原点的直线交轨迹于,两点,轨迹上异于,的点满足直线的斜率为.
(ⅰ)求直线的斜率;
(ⅱ)求面积的最大值.
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【题目】设数列的前n项和为,
(1)求证:数列是等比数列;
(2)若,是否存在q的某些取值,使数列中某一项能表示为另外三项之和?若能求出q的全部取值集合,若不能说明理由.
(3)若,是否存在,使数列中,某一项可以表示为另外三项之和?若存在指出q的一个取值,若不存在,说明理由.
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【题目】成都七中为了解班级卫生教育系列活动的成效,对全校40个班级进行了一次突击班级卫生量化打分检查(满分100分,最低分20分).根据检查结果:得分在评定为“优”,奖励3面小红旗;得分在评定为“良”,奖励2面小红旗;得分在评定为“中”,奖励1面小红旗;得分在评定为“差”,不奖励小红旗.已知统计结果的部分频率分布直方图如下图:
(1)依据统计结果的部分频率分布直方图,求班级卫生量化打分检查得分的中位数;
(2)学校用分层抽样的方法,从评定等级为“优”、“良”、“中”、“差”的班级中抽取10个班级,再从这10个班级中随机抽取2个班级进行抽样复核,记抽样复核的2个班级获得的奖励小红旗面数和为,求的分布列与数学期望.
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【题目】已知函数 (),将的图象上所有点的横坐标缩短到原来的倍(纵坐标不变),再将得到的图象上所有点向右平行移动个单位长度,得到的图象,则以下关于函数的结论正确的是( )
A.若,是的零点,则是的整数倍
B.函数在区间上单调递增
C.点是函数图象的对称中心
D.是函数图象的对称轴
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【题目】年月日,我国开始施行《个人所得税专项附加扣除操作办法》,附加扣除的专项包括子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息、住房租金、赡养老人.某单位有老年员工人,中年员工人,青年员工人,现采用分层抽样的方法,从该单位员工中抽取人,调查享受个人所得税专项附加扣除的情况,并按照员工类别进行各专项人数汇总,数据统计如表:
专项员工人数 | 子女教育 | 继续教育 | 大病医疗 | 住房贷款利息 | 住房租金 | 赡养老人 |
老员工 | ||||||
中年员工 | ||||||
青年员工 |
(Ⅰ)在抽取的人中,老年员工、中年员工、青年员工各有多少人;
(Ⅱ)从上表享受住房贷款利息专项扣除的员工中随机选取人,记为选出的中年员工的人数,求的分布列和数学期望.
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