数列{an}满足a1=2,an+1=(λ-3)an+2n,(n=1,2,3…)
(Ⅰ) 当a2=-1时,求λ及a3;
(Ⅱ)是否存在实数λ,使得数列{an}为等差数列或等比数列?若存在,求出其通项公式,若不存在,说明理由.
分析:(Ⅰ)将a2=-1 代入an+1=(λ-3)an+2n,解关于的方程求出λ,继而求出a3.
(Ⅱ)先通过特殊方法,得到λ的可能值,再进一步结合等差数列,等比数列定义进行验证.
解答:解:(Ⅰ)∵a
1=2,a
2=-1,a
2=(λ-3)a
1+2,(n=1,2,3…)∴
λ=,故
a3=-a2+22,所以
a3=.
(Ⅱ)∵a
1=2,a
n+1=(λ-3)a
n+2
n,∴a
2=(λ-3)a
1+2=2λ-4,a
3=(λ-3)a
2+4=2λ
2-10λ+16,
若数列{a
n}为等差数列,则a
1+a
3=2a
2∴λ
2-7λ+13=0∵△=49-4×13<0∴方程没有实根,故不存在λ,使得数列{a
n}为等差数列.
若数列{a
n}为等比数列,则a
1•a
3=a
22,即2(2λ
2-10λ+16)=(2λ-4)
2解得:λ=4.∴a
n+1=a
n+2
n | ∴a2-a1=2 | a3-a2=22 | a4-a3=23 | … | an-an-1=2n-1 |
| |
将n-1个式子相加,a
n-a
1=2+2
2+…+2
n-1,∴
an=2+=2n(n≥2,n∈N)
又n=1,a
1=2符合条件,∴a
n=2
n(n∈N
*)∴
==2,故数列{a
n}为等比数列.通项公式为a
n=2
n 点评:本题给出的是数列an+1与an两项之间的递推形式.在第二问中,通过特殊方法,得到λ的值,要注意引导学生理解结果并非充要条件,而是必要不充分条件,所以需要进一步的验证,而且在验证过程中,使用了叠加法,可以为学生说明其结构形式和解题策略要让学生掌握归纳的思想,学会从特殊到一般的思考数学问题的思维过程.