精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
当x,y满足
|x-1|≤1
y≥0
y≤x+1
时,则t=x+y的最大值是(  )
A、1B、2C、6D、5
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,求目标函数t=x+y的最小值.
解答: 解:不等式组等价为
0≤x≤2
y≥0
y≤x+1

作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
由t=x+y得y=-x+t,
平移直线y=-xt,
由图象可知当直线y=-x+t经过点A时,直线y=-x+t的截距最大,
此时t最大.
x=2
y=x+1
,解得
x=2
y=3
,即A(2,3),
代入目标函数t=x+y得z=2+3=5.
即目标函数t=x+y的最大值为5.
故选:D
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}满足a1=1,an+1=2an+1
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)若{bn}的前n项和为Tn,且Tn+
2n
an+1
=c(c为常数),证明b2+b4+…+b2n
4
9

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}(n∈N*)中的前8项是一个以2为公比,以
1
4
为首项的等比数列,从第8项起是一个等差数列,公差为-3,求:
(1)数列{an}的通项公式;
(2)数列{an}的前n项和Sn的公式;
(3)当n为何值时,Sn<0.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

三个数cos
3
2
,sin
1
10
,-cos
7
4
的大小关系是(  )
A、cos
3
2
>sin
1
10
>-cos
7
4
B、cos
3
2
>-cos
7
4
>sin
1
10
C、cos
3
2
<sin
1
10
<-cos
7
4
D、-cos
7
4
<cos
3
2
<sin
1
10

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

若关于x的方程9x+a•3x=0有实根,试求实数a的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=sin(x-
π
3
)+
3
cosx,x∈R.
(Ⅰ)求函数f(x)的最小正周期及单调递增区间;
(Ⅱ)在△ABC中,设内角A,B,C所对的边分别为a,b,c.若f(A)=
3
2
且a=
3
2
b,试求角B的大小.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

如图,运行算法的伪代码后,则输出S的值为
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知
a
=(-2,5),
b
=(-1,7),实数x,y满足x
a
+y
b
=(-1,2),求x,y.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

某林区2010年初木材蓄积量约为200万立方米,由于采取了封山育林、严禁采伐等措施,使木材蓄积量的年平均增长率达到了5%左右,则2015年初该林区木材蓄积量约为(  )万立方米.
A、200(1+5%)5
B、200(1+5%)6
C、200(1+6×5%)
D、200(1+5×5%)

查看答案和解析>>

同步练习册答案