设函数,其中为常数。
(Ⅰ)当时,判断函数在定义域上的单调性;
(Ⅱ)若函数有极值点,求的取值范围及的极值点。
(Ⅰ)函数在定义域上单调递增;(Ⅱ)当且仅当时有极值点; 当时,有惟一最小值点;当时,有一个极大值点和一个极小值点.
【解析】
试题分析:(Ⅰ)函数在定义域上的单调性的方法,一是利用定义,二是利用导数,此题既有代数函数又有对数函数,显然利用导数判断,只需对求导,判断的符号即可;(Ⅱ)求的极值,只需对求导即可,利用导数求函数的极值一般分为四个步骤:①确定函数的定义域;②求出;③令,列表;④确定函数的极值.此题由(Ⅰ)得,当时,函数无极值点,只需讨论的情况,解的根,讨论在范围内根的个数,从而确定的取值范围及的极值点,值得注意的是,求出的根时,忽略讨论根是否在定义域内,而出错.
试题解析:(Ⅰ)由题意知,的定义域为, ∴当时,,函数在定义域上单调递增.
(Ⅱ)①由(Ⅰ)得,当时,函数无极值点,②时,有两个相同的解,但当时,,当时,时,函数在上无极值点,③当时,有两个不同解,,时,,而,此时 ,随在定义域上的变化情况如下表:
减 |
极小值 |
增 |
由此表可知:当时,有惟一极小值点
ii) 当时,0<<1,此时,,随的变化情况如下表:
增 |
极大值 |
减 |
极小值 |
增 |
由此表可知:时,有一个极大值,和一个极小值点; 综上所述:当且仅当时有极值点; 当时,有惟一最小值点;当时,有一个极大值点和一个极小值点
考点:导数与函数的单调性、导数与函数的极值,考查学生的基本推理能力及运算能力.
科目:高中数学 来源:2014届山西省高三第一学期8月月考理科数学试卷(解析版) 题型:解答题
设函数,其中为常数。
(Ⅰ)当时,判断函数在定义域上的单调性;
(Ⅱ)若函数有极值点,求的取值范围及的极值点。
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科目:高中数学 来源:2010-2011学年江西省高三10月月考文科数学卷 题型:解答题
设函数,其中为常数.
(1)证明:对任意,的图象恒过定点;
(2)当时,判断函数是否存在极值?若存在,证明你的结论并求出所有
极值;若不存在,说明理由.
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科目:高中数学 来源:2010-2011学年广东省高三上学期10月月考理科数学卷 题型:解答题
(本小题满分14分)20. (14分)设函数,其中为常数.
(1)当时,判断函数在定义域上的单调性;
(2)若函数的有极值点,求的取值范围及的极值点;
(3)求证对任意不小于3的正整数,不等式都成立.
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