分析 (Ⅰ)求出导数,求得切线的斜率,由切线的方程,解方程可得a,b,进而得到f(x)的解析式;
(Ⅱ)求出导数,由导数大于0,可得增区间;导数小于0,可得减区间;
(Ⅲ)记f(x)在[0,4]上的值域为A,g(x)在[0,4]上的值域为B,由题意可得A⊆B.分别求得f(x),g(x)在[0,4]的值域,注意运用分类讨论和函数的单调性,可得.
解答 解:(Ⅰ)∵函数f(x)=x3+ax2+bx的图象
与直线y=-3x+8相切于点P(2,2),
∴f′(2)=-3,f(2)=2.
∵f′(x)=3x2+2ax+b,
∴$\left\{\begin{array}{l}8+4a+2b=2\\ 3×{2^2}+2a×2+b=-3\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}a=-6\\ b=9\end{array}\right.$.
∴f(x)=x3-6x2+9x.
(Ⅱ)f′(x)=3x2-12x+9=3(x-1)(x-3),
令f′(x)>0,得x<1或x>3;
令f′(x)<0,得1<x<3.
∴f(x)的单调递增区间为(-∞,1),(3,+∞);单调递减区间为(1,3).
(Ⅲ)记f(x)在[0,4]上的值域为A,g(x)在[0,4]上的值域为B,
∵对于?x1∈[0,4],?x2∈[0,4],使得f(x1)=g(x2),
∴A⊆B.
由(Ⅱ)得:f(x)在[0,1]上单调递增,在(1,3)上单调递减,
在[3,4]上单调递增,f(0)=0,f(1)=4,f(3)=0,f(4)=4,
∴A=[0,4].
∵$g(x)=\frac{1}{3}{x^3}-\frac{m+1}{2}{x^2}+mx-\frac{1}{3}(m>1)$,
∴g′(x)=x2-(m+1)x+m=(x-1)(x-m).
①当1<m<4时,g(x)在[0,1]上单调递增,
在[1,m]上单调递减,在[m,4]上单调递增,
∴g(x)的最小值为g(0)或g(m),g(x)的最大值为g(1)或g(4).
∵$g(0)=-\frac{1}{3}<0$,且A⊆B,
∴g(1)≥4或g(4)≥4,
∴$g(1)=\frac{1}{2}m-\frac{1}{2}≥4$或g(4)=-4m+13≥4,
即m≥9或$m≤\frac{9}{4}$.
又∵1<m<4,∴$1<m≤\frac{9}{4}$.
②当m≥4时,g(x)在[0,1]上单调递增,[1,4]上单调递减,
∴g(x)的最小值为g(0)或g(4),g(x)的最大值为g(1).
∵$g(0)=-\frac{1}{3}<0$,且A⊆B,
∴g(1)≥4,∴$\frac{1}{2}m-\frac{1}{2}≥4$,即m≥9.
综上所述:$1<m≤\frac{9}{4}$或m≥9.
点评 本题考查导数的运用:求切线的斜率和单调区间、极值和最值,考查任意性和存在性问题的解法,转化为求函数的值域的关系,考查运算能力和分类讨论的思想方法,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | ?x0∈R,f(-x0)≠-f(x0) | B. | ?x∈R,f(-x)≠f(x) | ||
C. | 函数f(x)在$[-\frac{π}{2},\frac{π}{2}]$上单调递增 | D. | 函数f(x)的值域是[-1,1] |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 锐角三角形 | B. | 等腰三角形 | C. | 钝角三角形 | D. | 直角三角形 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
P(K2≥k) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
加油类型 汽车排量 | 小排量 | 大排量 |
92号 | 160 | 96 |
95号 | 20 | 24 |
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