【题目】等差数列和等比数列中, ,,是前项和.
(1)若 ,求实数的值;
(2)是否存在正整数,使得数列的所有项都在数列中?若存在,求出所有的,若不存在,说明理由;
(3)是否存在正实数,使得数列中至少有三项在数列中,但中的项不都在数列中?若存在,求出一个可能的的值,若不存在,请说明理由.
【答案】(1) .
(2) 所有的符合题意的.
(3) .
【解析】
试题分析:(1)数列是等比数列,其前和的极限存在,因此有公式满足,且极限为;(2)由于是正整数,因此可对按奇偶来分类讨论,因此当为奇数时,等比数列的公比不是整数,是分数,从而数列从第三项开始每一项都不是整数,都不在数列中,而当为偶数时,数列的所有项都在中,设,则,展开有
,这里用到了二项式定理,,结论为真;(3)存在时只要找一个,首先不能为整数,下面我们只要写两数列的通项公式,让 ,取特殊值求出,如取,可得,此时在数列中,由于是无理数,会发现数列除第一项以外都是无理数,而是整数,不在数列中,命题得证,(如取其它的又可得到另外的值).
试题解析:(1)对等比数列,公比.
因为,所以. 2分
解方程, 4分
得或.
因为,所以. 6分
(2)当取偶数时,中所有项都是中的项. 8分
证: 由题意:均在数列中,
当时,
说明的第n项是中的第项. 10分
当取奇数时,因为不是整数,
所以数列的所有项都不在数列中。 12分
综上,所有的符合题意的。
(3)由题意,因为在中,所以中至少存在一项在中,另一项不在中。 14分
由得,
取得,即.
取4,得(舍负值)。此时。 16分
当时,,,对任意,. 18分
综上,取.
(此问答案不唯一,请参照给分)
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【题目】某省数学学业水平考试成绩共分为、、、四个等级,在学业水平考试成绩分布后,从该省某地区考生中随机抽取名考生,统计他们的数学成绩,部分数据如下:
等级 | ||||
频数 | ||||
频率 |
(1)补充完成上述表格的数据;
(2)现按上述四个等级,用分层抽样方法从这名考生中抽取名.在这名考生中,从成绩为等和等的所有考生中随机抽取名,求至少有名成绩为等的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在测试中,客观题难题的计算公式为,其中为第题的难度,为答对该题的人数,为参加测试的总人数.现对某校高三年级120名学生进行一次测试,共5道客观题.测试前根据对学生的了解,预估了每道题的难度,如下表所示:
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
考前预估难度 | 0.9 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.4 |
测试后,从中随机抽取了10名学生,将他们编号后统计各题的作答情况,如下表所示(“√”表示答对,“×”表示答错):
学生 编号 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | × | √ | √ | √ | √ |
2 | √ | √ | √ | √ | × |
3 | √ | √ | √ | √ | × |
4 | √ | √ | √ | × | × |
5 | √ | √ | √ | √ | √ |
6 | √ | × | × | √ | × |
7 | × | √ | √ | √ | × |
8 | √ | × | × | × | × |
9 | √ | √ | × | × | × |
10 | √ | √ | √ | √ | × |
(1)根据题中数据,将抽样的10名学生每道题实测的答对人数及相应的实测难度填入下表,并估计这120名学生中第5题的实测答对人数;
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
实测答对人数 | |||||
实测难度 |
(2)从编号为1到5的5人中随机抽取2人,求恰好有1人答对第5题的概率;
(3)定义统计量,其中为第题的实测难度,为第题的预估难度().规定:若,则称该次测试的难度估合理,否则为不合理.判断本次测试的难度预估是否合理.
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【题目】已知某市2015年全年空气质量等级如表1所示.
表1
空气质量等级(空气质量指数(AQI)) | 频数 | 频率 |
优() | 83 | 22.8% |
良() | 121 | 33.2% |
轻度污染() | 68 | 18.6% |
中度污染() | 49 | 13.4% |
重度污染() | 30 | 8.2% |
严重污染() | 14 | 3.8% |
合计 | 365 | 100% |
2016年5月和6月的空气质量指数如下:
5月 240 80 56 53 92 126 45 87 56 60
191 62 55 58 56 53 89 90 125 124
103 81 89 44 34 53 79 81 62 116
88
6月 63 92 110 122 102 116 81 163 158 76
33 102 65 53 38 55 52 76 99 127
选择合适的统计图描述数据,并回答下列问题:
(1)分析该市2016年6月的空气质量情况.
(2)比较该市2016年5月和6月的空气质量,哪个月的空气质量较好?
(3)比较该市2016年6月与该市2015年全年的空气质量,2016年6月的空气质量是否好于去年?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知,.
(1)如果函数的单调递减区间为,求函数的解析式;
(2)在(1)的条件下,求函数的图象在点处的切线方程;
(3)若不等式恒成立,求实数a的取值范围.
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【题目】已知函数(且).
(1)判断的奇偶性并证明;
(2)若,判断在的单调性并用复合函数单调性结论加以说明;
(3)若,是否存在,使在的值域为?若存在,求出此时的取值范围;若不存在,请说明理由.
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【题目】下表是我国某城市在2017年1月份至10月份各月最低温与最高温 的数据一览表
已知该城市的各月最低温与最高温具有线性相关关系,根据该一览表,则下列结论错误的是 ( )
A. 最低温与最高温为正相关
B. 每月最高温与最低温的平均值前8个月逐月增加
C. 月温差(最高温减最低温)的最大值出现在1月
D. 1月至4月的月温差(最高温减最低温)相对于7月至10月,波动性更大
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【题目】一个不透明的袋子中,放有大小相同的5个小球,其中3个黑球,2个白球.如果不放回的依次取出2个球.回答下列问题:
(Ⅰ)第一次取出的是黑球的概率;
(Ⅱ)第一次取出的是黑球,且第二次取出的是白球的概率;
(Ⅲ)在第一次取出的是黑球的条件下,第二次取出的是白球的概率.
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