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已知函数数学公式,其中e为自然对数的底数,a∈R.
(I)当a=e2时,求曲线y=f(x)在x=-2处的切线方程;
(II)若函数f(x)在[-2,2]上为单调增函数,求a的最大值.

解:由题意得f(x)的定义域为R,且f′(x)=ex-ax+e2
(I)由于a=e2,则f(x)=ex-x2+e2x,f′(x)=ex-e2x+e2
故f(-2)=e-2-4e2,f′(-2)=e-2+3e2
所以f(x)在x=-2处的切线方程为:y=f′(-2)(x+2)+f(-2),即y=(e-2+3e2)x+3e-2+2e2
(II)因为f(x)在[-2,2]上为单调增函数;
所以f′(x)=ex-ax+e2≥0对任意的x∈[-2,2]恒成立,
①当x=0时,不等式成立;
②当x≠0时,即可转化为不等式a≤对x∈(0,2]恒成立且不等式
a≥对x∈[-2,0)恒成立,
令h(x)=,-2≤x≤2,x≠0,则h′(x)=
令p(x)=xex-ex-e2,则p′(x)=ex+xex-ex=xex
当x∈[-2,0),p′(x)<0,;当x∈(0,2]时,p′(x)>0,
故p(x)在[-2,0)上单调递减,在(0,2]上单调递增;
又p(2)=0,p(-2)<0,
所以当x∈[-2,0)时,h′(x)<0;当x∈(0,2]时,h′(x)≤0,
所以h(x)在∈[-2,0)上单调递减,在∈(0,2]上单调递减.
所以h(x)在∈[-2,0)上的最大值M=h(-2)=-,在(0,2]上的最小值N=h(2)=e2
所以满足条件的实数a的取值范围为:[-,e2],所以实数a的最大值为e2
分析:(I)当a=e2时,对f(x)进行求导,求出其在x=-2处的斜率,根据点斜式求出切线的方程;
(II)函数f(x)在[-2,2]上为单调增函数,可得f′(x)=ex-ax+e2≥0对任意的x∈[-2,2]恒成立,分两种情况:x=0或x≠0,从而求解;
点评:此题主要考查利用导数研究导数的单调性,利用了分类讨论的思想,此题是一道综合性题,有一定的难度;
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•陕西三模)已知a>0,函数f(x)=
ax
+lnx-1
(其中e为自然对数的底数).
(Ⅰ)求函数f(x)在区间(0,e]上的最小值;
(Ⅱ)设g(x)=x2-2bx+4,当a=1时,若对任意x1∈(0,e),存在x2∈[1,3],使得f(x1)≥g(x2),求实数b的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•张掖模拟)已知函数f(x)=
1
2
x2+(ae-4)x+2lnx,g(x)=ax(2-lnx)(其中e为自然对数的底数,常数a≠0).
(1)若对任意x>0,g(x)≤1恒成立,求正实数a的取值范围;
(2)在(1)的条件下,当a取最大值时,试讨论函数f(x)在区间[
1
e
,e]上的单调性;
(3)求证:对任意的n∈N*,不等式ln
2n
n!
1
12
n3-
5
8
n2+
31
24
n
成立.

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科目:高中数学 来源:2013-2014学年江西省七校高三上学期第一次联考理科数学试卷(解析版) 题型:解答题

已知函数,其中a>0.

(Ⅰ)求函数的单调区间;

(Ⅱ)若直线是曲线的切线,求实数a的值;

(Ⅲ)设,求在区间上的最大值(其中e为自然对的底数)。

 

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知a>0,函数数学公式(其中e为自然对数的底数).
(Ⅰ)求函数f(x)在区间(0,e]上的最小值;
(Ⅱ)设g(x)=x2-2bx+4,当a=1时,若对任意x1∈(0,e),存在x2∈[1,3],使得f(x1)≥g(x2),求实数b的取值范围.

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科目:高中数学 来源:2012年陕西省西安市五校高考数学三模试卷(文科)(解析版) 题型:解答题

已知a>0,函数(其中e为自然对数的底数).
(Ⅰ)求函数f(x)在区间(0,e]上的最小值;
(Ⅱ)设g(x)=x2-2bx+4,当a=1时,若对任意x1∈(0,e),存在x2∈[1,3],使得f(x1)≥g(x2),求实数b的取值范围.

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