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如图,PDCE为矩形,ABCD为梯形,平面PDCE⊥平面ABCD,∠BAD=∠ADC=90°,AB=AD=
1
2
CD=1,PD=
2

(Ⅰ)若M为PA中点,求证:AC∥平面MDE;
(Ⅱ)求直线PE与平面PBC所成角的正弦值.
(Ⅲ)在PC上是否存在一点Q,使得平面QAD与平面PBC所成锐二面角的大小为
π
3
分析:(Ⅰ)若M为PA中点,证明MN∥AC,利用线面平行的判定,即可证明AC∥平面MDE;
(Ⅱ)建立空间直角坐标系,确定面PBC的法向量,即可求直线PE与平面PBC所成角的正弦值;
(Ⅲ)确定平面QAD的法向量,利用平面QAD与平面PBC所成锐二面角的大小为
π
3
,结合向量的夹角公式,即可求得结论.
解答:(Ⅰ)证明:连结PC,交DE与N,连结MN,
∵△PAC中,M,N分别为两腰PA,PC的中点,
∴MN∥AC…(1分)
因为MN?面MDE,又AC?面MDE,所以AC∥平面MDE…(3分)
(Ⅱ)解:∵∠ADC=90°,∴AD⊥DC,
又AD?平面ABCD,平面PDCE∩平面ABCD,
∴AD⊥平面PDCE,
又PD?平面PDCE,∴AD⊥PD.…(4分)
以D为空间坐标系的原点,分别以DA,DC,DP所在直线为x,y,z轴建立空间直角坐标系,则P(0,0,
2
),B(1,1,0),C(0,2,0)
PB
=(1,1,-
2
),
BC
(-1,1,0)
PE
=
DC
=(0,2,0)
…(6分)
设面PBC的法向量
m
=(x,y,1),应有
m
PB
=(x,y,1)•(1,1,-
2
)=0
m
BC
=(x,y,1)•(-1,1,0)=0

即:
x+y-
2
=0
-x+y=0

解得:
x=
2
2
y=
2
2
,所以
m
=(
2
2
2
2
,1)
…(8分)
设PE与PBC所成角的大小为θ,∵
PE
=(0,2,0)

sinθ=|cos<
PE,
m>|=
|
m
PE
|
|
m
|•|
PE
|
=
2
2
×2
=
1
2
,…(9分)
(Ⅲ)解:设
DQ
=
DP
PC
=(0,0,
2
)+λ(0,2,-
2
)=(0,2λ,
2
-
2
λ)
-------(10分)
DA
=(1,0,0)

设平面QAD的法向量为
n
=(x′,y′,1),
n
DQ
=(x′,y′,1)•(0,2λ,
2
-
2
λ)=0
n
DA
=(x′,y′,1)•(1,0,0)=0

即:
2λy′+
2
-
2
λ=0
x′=0
…(11分)
解得:
x′=0
y′=
2
(λ-1)
,所以
n
=(0,
2
(λ-1)
,1)
…(12分)
∵面PBC的法向量
m
=(
2
2
2
2
,1)
,平面QAD与平面PBC所成锐二面角的大小为
π
3

|cos<
m
n
>|=
|
m
n
|
|
m
|•|
n
|
=
|
λ-1
+1|
(
2
(λ-1)
)
2
+1
×
2
=
1
2
,…(13分)
λ=0或
2
3

所以,PC上存在点Q满足条件,Q与P重合,或PQ=
2
3
PC
…(14分)
点评:本题考查线面平行,考查线面角,考查面面角,考查空间向量知识的运用,考查学生分析解决问题的能力,确定平面的法向量是关键.
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如图,四边形PDCE为矩形,ABCD为梯形,平面PDCE⊥平面ABCD,∠BAD=∠ADC=90°,AB=AD=
1
2
CD=a,PD=
2
a.
(Ⅰ)若M为PA的中点,求证AC∥平面MDE;
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科目:高中数学 来源: 题型:

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1
2
CD=a,PD=
2
a.
(1)若M为PA中点,求证:AC∥平面MDE;
(2)求平面PAD与PBC所成锐二面角的大小.

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科目:高中数学 来源: 题型:

精英家教网如图PDCE为矩形,ABCD为梯形,平面PDCE⊥平面ABCD,∠BAD=∠ADC=90°,AB=AD=
1
2
CD=a,PD=
2
a

(Ⅰ)若M为PA中点,求证:AC∥平面MDE;
(Ⅱ)求平面PAD与PBC所成锐二面角的余弦值.

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科目:高中数学 来源:2013年中国人民大学附中高三5月模拟数学试卷(理科)(解析版) 题型:解答题

如图,PDCE为矩形,ABCD为梯形,平面PDCE⊥平面ABCD,∠BAD=∠ADC=90°,AB=AD=CD=1,PD=
(Ⅰ)若M为PA中点,求证:AC∥平面MDE;
(Ⅱ)求直线PE与平面PBC所成角的正弦值.
(Ⅲ) 在PC上是否存在一点Q,使得平面QAD与平面PBC所成锐二面角的大小为

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