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设x,y满足约束条件
x≥0
y≥x
4x+3y≤12
,则目标函数z=y-
5
2
x的最大值是
 
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,利用数形结合确定z的最大值.
解答: 解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
由z=y-
5
2
x,得y=
5
2
x+z,
平移直线y=
5
2
x+z,由图象知当直线y=
5
2
x+z经过点A(0,4)时,
直线y=
5
2
x+z的截距最大,此时z最大,
最大值z=4
故答案为:4;
点评:本题主要考查线性规划的应用,结合目标函数的几何意义,利用数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

某校开设8门校本课程,其中4门课程为人文科学,4门为自然科学,学校要求学生    在高中三年内从中选修3门课程,假设学生选修每门课程的机会均等.
(1)求某同学至少选修1门自然科学课程的概率;
(2)已知某同学所选修的3门课程中有1门人文科学,2门自然科学,若该同学通过人文科学课程的概率都是
4
5
,自然科学课程的概率都是
3
4
,且各门课程通过与否相互独立.用ξ表示该同学所选的3门课程通过的门数,求随机变量ξ的概率分布列和数学期望.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知点(n,an)都在直线2x-y-16=0上,那么在数列{an}中有(  )
A、a7+a9>0
B、a7+a9<0
C、a7+a9=0
D、a7•a9=0

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科目:高中数学 来源: 题型:

集合A={(x,y)|x+y=10,x∈N*,y∈N*}的元素个数为(  )
A、8B、9C、10D、100

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列有关命题的说法正确的是(  )
A、命题“?x∈R,使得x2+x+1<0”的否定是“?x∈R,均有x2+x+1<0”
B、“x=1”是“x2-5x-6=0”的必要而不充分的条件
C、命题“若x2=1则x=1”的否命题为“若x2=1,则x≠1”
D、命题“若x=y则sinx=siny”的逆否命题为真命题

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知x,y满足
x-y+2≥0
x+y-4≥0
2x-y-5≤0

(1)求z=x2+y2+2x-2y+2的最小值;
(2)求z=|x+2y-4|的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

以下说法错误的是(  )
A、“log3a>log3b”是“(
1
2
a<(
1
2
b充分不必要条件
B、?α,β∈R,使sin(α+β)=sinα+sinβ
C、?m∈R,使f(x)=mxm2+2m是幂函数,且在(0,+∞)上单调递增
D、命题“?x∈R,x2+1>3x”的否定是“?x∈R,x2+1<3x”

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科目:高中数学 来源: 题型:

对于任意的
a
b
,不等式|
a
|-|
b
|≤|
a
+
b
|≤|
a
|+|
b
|成立吗?请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在平面直角坐标系中,已知一个双曲线的中心在原点,左焦点为F(-2,0),且过点D(
3
,0)

(1)求该双曲线的标准方程;
(2)若P是双曲线上的动点,点A(1,0),求线段PA中点M的轨迹方程.

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