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已知函数f(x)=alnx+x2
(1)若a=-1,求证:当x>1时,f(x)<
2
3
x3+
1
3

(2)若对任意的x∈[1,e],使得f(x)>(a+2)x恒成立,求出a的范围.
考点:利用导数求闭区间上函数的最值,导数在最大值、最小值问题中的应用
专题:导数的综合应用
分析:(1)构造函数g(x),利用导数判断函数g(x)为减函数,求出g(x)的最大值,即可证明.
(2)不等式f(x)>(a+2)x,可化为a(x-lnx)<x2-2x.由已知条件推导出a<
x2-2x
x-lnx
,构造函数,利用导数求出函数的最小值就可以求出a的取值范围
解答: 解:(1)当a=-1时,f(x)=-lnx+x2,x>1,
∴f(x)-
2
3
x3-
1
3
=-lnx+x2-
2
3
x3-
1
3

设g(x)=-lnx+x2-
2
3
x3-
1
3

∴g′(x)=-
1
x
+2x-2x2=-
2x3-2x2+1
x

设h(x)=2x3-2x2+1,
∴h′(x)=6x2-4x,
∵x>1,
∴h′(x)>0恒成立,
∴函数h(x)为增函数,
∴h(x)>h(1)=2-2+1>1,
∴g′(x)<-1,
∴函数g(x)为减函数,
∴g(x)<g(1)=1-
2
3
-
1
3
=0,
∴f(x)-
2
3
x3-
1
3
<0,
即f(x)<
2
3
x3+
1
3

(2)解:不等式f(x)>(a+2)x,可化为a(x-lnx)<x2-2x.
∵x∈[1,e],∴lnx≤1≤x且等号不能同时取,所以lnx<x,即x-lnx>0,
因而a<
x2-2x
x-lnx
,(x∈[1,e])
令F(x)=
x2-2x
x-lnx
,(x∈[1,e]),
又F′(x)=
(x-1)(x+2-2lnx)
(x-lnx)2

当x∈[1,e]时,x-1≥0,lnx≤1,x+2-2lnx>0,
从而F′(x)≥0(仅当x=1时取等号),
∴F(x)在[1,e]上为增函数,
∴g(x)的最小值为g(1)=-1,
∴a的取值范围是(-∞,-1].
点评:本题考查实数的取值范围的求法,解题时要认真审题,注意导数性质的灵活运用,合理运用分类讨论思想进行解题.属于中档题
练习册系列答案
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设a=
e6
36
,b=
e7
49
,c=
e8
64
,则a,b,c的大小关系为(  )
A、a>b>c
B、b>a>c
C、c>b>a
D、c>a>b

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已知全集U=R,集合P={x||x-2|≥1},则P=
 

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若两个平面法向量分别是
a
=(1,0,1),
b
=(-1,1,0),则这两个平面所成的锐二面角的大小是
 

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设椭圆C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
的离心率e=
3
2
,左顶点M到直线
x
a
+
y
b
=1的距离d=
4
5
5
,O为坐标原点.
(Ⅰ)求椭圆C的方程;
(Ⅱ)设直线l与椭圆C相交于A,B两点,若以AB为直径的圆经过坐标原点,证明:点O到直线AB的距离为定值;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的条件下,试求△AOB的面积S的最小值.

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小明下学期就要上大学了,他了解到大学生都要通过CET4(国家英语四级)考试,需要词汇量在高中的基础上,再增加大约1100个.他准备从新学期开始,利用一学期(以20周计)完成词汇量的要求,早日通过CET4考试.设计了2套方案:
方案一:第一周背50个单词,以后每周都比上一周多背2个,直到全部单词背完;
方案二:每周背同样数量的单词,在同一周内,星期一背2个单词,星期二背的是星期一的2倍,同样的规律一直背到星期五,周末两天休息.试问:
(Ⅰ)按照方案一,第10周要背多少个单词?
(Ⅱ)如果想较快背完单词,请说明选择哪一种方案比较合适?

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在平面直角坐标系xOy中,已知圆C1:(x-3)2+(y-4)2=1,圆C2:(x+1)2+y2=1.
(1)求过点A(4,6)的圆C1的切线l的方程;
(2)已知圆C3:(x+1)2+y2=9,动圆M半径为1,圆心M在圆C3上移动,过圆M上任意一点P作圆C2的两条切线PE,PF,切点为E,F,求
C1E
C1F
的取值范围;
(3)若动圆Q同时平分圆C1的周长、圆C2的周长,求圆心Q的轨迹方程,并判断
动圆Q是否经过定点?若经过,求出定点的坐标;若不经过,请说明理由.

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四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为菱形,且∠DAB=60°,点P为平面ABCD所在平面外的一点,若△PAD为等边三角形,求证:PB⊥AD.

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已知M (0,-2),N (0,4),则以MN为斜边的直角三角形直角顶点P的轨迹方程是(  )
A、x2+y2=4,(y≠±2)
B、x2+y2=9
C、x2+(y-1)2=9,(y≠-2且y≠4)
D、x2+(y-1)2=9

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