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已知数列满足:.
(1)求数列的通项公式;
(2)令,数列的前项和为,求证:时,

(1);(2)详见解析.

解析试题分析:(1)由
,然后用迭加法求出数列的通项公式,最后求数列的通项公式;
(2)由(1)知,写出并化简,利用函数的思想解决与数列有关的不等式问题.
解:(1)易知:,
得,
,则

时,也满足上式,故
所以     6分
(2)易知: 



    8分
先证不等式时,
,则
上单调递减,即
同理:令,则
上单调递增,即,得证.
,得,所以

                14分
考点:1、数列的递推公式;2、函数思想在数列综合问题中的应用.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

若数列中,,其前n项的和是,则在平面直角坐标系中,直线在y轴上的截距为       

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

数列的前n项和记为,点(n,)在曲线)上
(1)求数列的通项公式;
(2)设,求数列的前n项和的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知数列{an}中,a1=2,an-an-1-2n=0(n≥2,n∈N*).
(1)写出a2,a3的值(只写结果),并求出数列{an}的通项公式;
(2)设bn+…+,若对任意的正整数n,当m∈[-1,1]时,不等式t2-2mt+>bn恒成立,求实数t的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知等比数列的各项均为正数,且  
(1)求数列的通项公式;
(2)设,求数列的前n项和 
(3)在(2)的条件下,求使恒成立的实数的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

设函数(其中),区间.
(1)求区间的长度(注:区间的长度定义为);
(2)把区间的长度记作数列,令,证明:.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

数列的前项和为,等差数列满足
(1)求数列,数列的通项公式;
(2)若对任意的,不等式恒成立,求实数的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

各项均为正数的数列{an}中,设,且
(1)设,证明数列{bn}是等比数列;
(2)设,求集合

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知数列的前项和满足,又.
(1)求实数k的值;
(2)问数列是等比数列吗?若是,给出证明;若不是,说明理由;
(3)求出数列的前项和.

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