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    阅读右边的程序框图，运行相应的程序，输出的结果为
    A．B．C．D．
    D

    试题分析：第一次循环，；第二次循环，；第三次循环，；第四次循环，；第五次循环，；第六次循环，，不满足条件输出，选D.
    点评：读懂程序结构，然后利用相关的知识去处理是解决程序框图问题的关键
    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    阅读如图程序框图，如果输出的函数值在区间内，则输入的实数的取值范围是___________.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    执行如图所示的程序框图，如果输入，那么输出的值为
    A．5B．4C．3D．2

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    右图给出一个算法的程序框图，该程序框图的功能是（  ）
    A．求输出a,b,c三数的最大数
    B．求输出a,b,c三数的最小数
    C．将a,b,c按从小到大排列
    D．将a,b,c按从大到小排列

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    若某程序框图如图所示，如果该程序运行后输出的p是3，则输入的n是（ ）
    A．5B．4C．3D．2

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    读下面的流程图，若输入的值为－7时，输出的结果是____   ____

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知某算法的流程图如下图所示，则输出的结果是             ．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    如果执行右面的程序框图，输入正整数n=5，m=4，那么输出的p等于（   ）
    A．5B．10
    C．20D．120

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    （本小题满分14分）
    执行下面框图（图3）所描述的算法程序，

    记输出的一列数依次为，，…，，，．
    （注：框图中的赋值符号“”也可以写成“”或“：”）
    （1）若输入，直接写出输出结果；
    （2）若输入，证明数列是等差数列，并求出数列的通项公式．

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