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设函数的定义域为(0,).
(Ⅰ)求函数上的最小值;
(Ⅱ)设函数,如果,且,证明:.

(Ⅰ)(Ⅱ)详见解析.

解析试题分析:(Ⅰ) 利用导数分析单调性,进而求最值;(Ⅱ)分类讨论函数的单调性
试题解析:(Ⅰ),则时,时,
所以,函数在(0,1)上是减函数,在(1,+)上是增函数.  2分
时,函数在[m,m+1]上是增函数,
此时
时,函数在[m, 1]上是减函数,在[1,m+1]上是增函数,
此时;                                6分
(Ⅱ)证明:考察函数 
所以g(x)在()内是增函数,在()内是减函数.(结论1)
考察函数F(x)=g(x)-g(2-x),即
于是
当x>1时,2x-2>0,从而(x)>0,
从而函数F(x)在[1,+∞)是增函数。                                          
又F(1)=F(x)>F(1)=0,即g(x)>g(2-x). (结论2)  10分
,由结论1及,得,与矛盾;
,由结论1及,得,与矛盾;  12分
不妨设
由结论2可知,g()>g(2-),所以>g(2-)。
因为,所以,又由结论1可知函数g(x)在区间(-∞,1)内是增函数,
所以>,即>2.                 15分
考点:导数,函数的单调性,分类讨论.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数为正常数.
(Ⅰ)若,且,求函数的单调增区间;
(Ⅱ)若,且对任意都有,求的的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

预计某地区明年从年初开始的前个月内,对某种商品的需求总量 (万件)近似满足:N*,且
(1)写出明年第个月的需求量(万件)与月份 的函数关系式,并求出哪个月份的需求量超过万件;
(2)如果将该商品每月都投放到该地区万件(不包含积压商品),要保证每月都满足供应, 应至少为多少万件?(积压商品转入下月继续销售)

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数
(1)当时,求函数的单调区间;
(Ⅱ)当时,不等式恒成立,求实数的取值范围.
(Ⅲ)求证:,e是自然对数的底数).
提示:

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数有极小值
(Ⅰ)求实数的值;
(Ⅱ)若,且对任意恒成立,求的最大值为.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数f(x)=aex,g(x)=lnx-lna,其中a为常数,e=2.718…,且函数y=f(x)和y=g(x)的图像在它们与坐标轴交点处的切线互相平行.
(1)求常数a的值;(2)若存在x使不等式>成立,求实数m的取值范围;
(3)对于函数y=f(x)和y=g(x)公共定义域内的任意实数x0,我们把|f(x0)-g(x0)|的值称为两函数在x0处的偏差.求证:函数y=f(x)和y=g(x)在其公共定义域内的所有偏差都大于2.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数.
(1)是否存在点,使得函数的图像上任意一点P关于点M对称的点Q也在函数的图像上?若存在,求出点M的坐标;若不存在,请说明理由;
(2)定义,其中,求
(3)在(2)的条件下,令,若不等式恒成立,求实数的取值范围.

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已知处取得极值。
(Ⅰ)证明:
(Ⅱ)是否存在实数,使得对任意?若存在,求的所有值;若不存在,说明理由。

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

函数
(1)当时,对任意R,存在R,使,求实数的取值范围;
(2)若对任意恒成立,求实数的取值范围.

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