已知函数,.
(1)已知区间是不等式的解集的子集,求的取值范围;
(2)已知函数,在函数图像上任取两点、,若存在使得恒成立,求的最大值.
(1);(2).
解析试题分析:(1)将不等式在区间上恒成立等价转化为,然后利用导数
中对参数进行分类讨论,确定函数在区间上的单调性,从而确定函数在区间的最小值,从而求出参数的取值范围;(2)将不等式进行变形得到,构造函数,于是将问题转化在区间单调递增来处理,得到,即,围绕对的符号进行分类讨论,通过逐步构造函数对不等式进行求解,从而求出实数的取值范围.
(1)
①当时,,在区间上为增函数
由题意可知,即,;
②当时,,解得:,
,;,,
故有:当,即:时,即满足题意
即,构建函数,
,当时为极大值点,有,
故不等式无解;
当,即时,,即,
解得: ,;
当,即时,,即,
解得:,;
综上所述: ;
(2)由题意可知:,可设任意两数,
若存在使得成立,即: ,
构建函数:,为增函数即满足题意,即恒成立即可
,构建函数,,
当时,,
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(12分)(2011•陕西)如图,从点P1(0,0)做x轴的垂线交曲线y=ex于点Q1(0,1),曲线在Q1点处的切线与x轴交于点P2,再从P2做x轴的垂线交曲线于点Q2,依次重复上述过程得到一系列点:P1,Q1;P2,Q2…;Pn,Qn,记Pk点的坐标为(xk,0)(k=1,2,…,n).
(Ⅰ)试求xk与xk﹣1的关系(2≤k≤n);
(Ⅱ)求|P1Q1|+|P2Q2|+|P3Q3|+…+|PnQn|.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数,.
(1)若的极大值为,求实数的值;
(2)若对任意,都有恒成立,求实数的取值范围;
(3)若函数f(x)满足:在定义域内存在实数x0,使f(x0+k)= f(x0)+ f(k)(k为常数),则称“f(x)关于k可线性分解”. 设,若关于实数a 可线性分解,求取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数f(x)=ex+2x2—3x
(1)求曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程;
(2) 当x ≥1时,若关于x的不等式f(x)≥ax恒成立,求实数a的取值范围;
(3)求证函数f(x)在区间[0,1)上存在唯一的极值点,并用二分法求函数取得极值时相应x的近似值(误差不超过0.2);(参考数据e≈2.7,≈1.6,e0.3≈1.3)。
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(2014·成都模拟)已知函数f(x)=x2++alnx(x>0).
(1)若f(x)在[1,+∞)上单调递增,求a的取值范围.
(2)若定义在区间D上的函数y=f(x)对于区间D上的任意两个值x1,x2总有不等式[f(x1)+f(x2)]≥f成立,则称函数y=f(x)为区间D上的“凹函数”.试证当a≤0时,f(x)为“凹函数”.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数f(x)=x2+ax+b,g(x)=ex(cx+d).若曲线y=f(x)和曲线y=g(x)都过点P(0,2),且在点P处有相同的切线y=4x+2.
(1)求a,b,c,d的值;
(2)若x≥-2时,f(x)≤kg(x),求k的取值范围.
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