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如果函数f(x)的定义域为{x|x>0},且f(x)为增函数,f(x•y)=f(x)+f(y).
(I)求f(1)的值;
(II)求证:f(
xy
)=f(x)-f(y)

(Ⅲ)已知f(3)=1,且f(a)>f(a-1)+2,求a的取值范围.
分析:(I)根据函数f(x)的定义域为{x|x>0},f(x•y)=f(x)+f(y),取x=y=1,可求出f(1)的值;
(II)结合抽象表达式用
x
y
代替x,y不变,即可化简变形得到f(
x
y
)=f(x)-f(y);
(III)首先求得2=f(9),进而对不等式进行转化,然后结合函数y=f(x)是定义在(0,+∞)上的单调性,结合变形后的抽象函数即可获得变量a的满足的条件,解之即可求出a的取值范围.
解答:解:(I)f(x•y)=f(x)+f(y)令x=y=1
则f(1)=f(1)+f(1),解得f(1)=0
(II)∵对一切x,y>0满足f(x)+f(y)=f(x•y),
∴f(
x
y
)+f(y)=f(
x
y
×y)=f(x)
因此,满足 f(
x
y
)=f(x)-f(y),
(III)∵f(3)=1,∴2=f(3)+f(3)=f(9);
∵f(x)是定义在(0,+∞)上的增函数,
∴f(a)>f(a-1)+2,则f(a)>f(a-1)+f(9)=f[(a-1)•9]
a-1>0
a>0
(a-1)•9<a
解得:1<a<
9
8

故a的取值范围(1,
9
8
点评:本题主要考查了抽象函数及其应用的综合类问题,同时考查了特值的思想、转化的思想以及计算和解不等式组的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
1
3
x3+
a-3
2
x2+(a2-3a)x-2a

(I)如果对任意x∈[1,2],f′(x)>a2恒成立,求实数a的取值范围;
(II)设函数f(x)的两个极值点分别为x1,x2判断下列三个代数式:①x1+x2+a,②
x
2
1
+
x
2
2
+a2
,③
x
3
1
+
x
3
2
+a3

中有几个为定值?并且是定值请求出;若不是定值,请把不是定值的表示为函数g(a),并求出g(a)的最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某厂生产某种零件,每个零件的成本为40元,出厂单价定为60元.该厂为鼓励销售商订购,决定当一次订购量超过100个时,每多订购一个,订购的全部零件的出厂单价就降低0.02元,但实际出厂单价不能低于51元.
(1)当一次订购量为多少个时,零件的实际出厂单价恰为51元?(3分)
(2)设一次订购量为x个,零件的实际出厂单价为P元,写出函数P=f(x)的表达式;
(3)如果订购量为x个,该厂获得的利润为L,写出函数L=g(x)的表达式;当销售商一次订购零件量x∈[50,500]时,要使该厂获得的利润最大,只有销售商一次订购多少零件.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
1
3
x3+
a-3
2
x2+(a2-3a)x-2a
(1)如果对任意x∈(1,2],f'(x)>a2恒成立,求实数a的取值范围;
(2)设实数f(x)的两个极值点分别为x1x2判断①x1+x2+a②x12+x22+a2③x13+x23+a3是否为定值?若是定值请求出;若不是定值,请把不是定值的表示为函数g(a)并求出g(a)的最小值;
(3)对于(2)中的g(a),设H(x)=
1
9
[g(x)-27],m,n∈(0,1)且m≠n,试比较|H(m)-H(n)|与|em-en|(e为自然对数的底)的大小,并证明.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知函数f(x)=
1
3
x3+
a-3
2
x2+(a2-3a)x-2a

(I)如果对任意x∈[1,2],f′(x)>a2恒成立,求实数a的取值范围;
(II)设函数f(x)的两个极值点分别为x1,x2判断下列三个代数式:①x1+x2+a,②
x21
+
x22
+a2
,③
x31
+
x32
+a3

中有几个为定值?并且是定值请求出;若不是定值,请把不是定值的表示为函数g(a),并求出g(a)的最小值.

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科目:高中数学 来源:2012-2013学年河北省衡水中学高三(上)第一次调研数学试卷(理科)(解析版) 题型:解答题

已知函数
(I)如果对任意x∈[1,2],f′(x)>a2恒成立,求实数a的取值范围;
(II)设函数f(x)的两个极值点分别为x1,x2判断下列三个代数式:①x1+x2+a,②,③
中有几个为定值?并且是定值请求出;若不是定值,请把不是定值的表示为函数g(a),并求出g(a)的最小值.

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