分析 (1)连接BD交AC于O,连接OP,证明OP∥BF,然后证明BF∥平面ACP.
(2)以A为坐标原点建立空间直角坐标系A-xyz,求出相关点的坐标,求出$\overrightarrow{AP}=(0,1,\frac{1}{2})$,$\overrightarrow{CE}=(-\frac{1}{2},-2,1)$,利用向量的数量积求解,异面直线CE与AP所成角的余弦值.
(3)求出平面DAP的一个法向量,平面APC的一个法向量,利用空间向量的数量积求解二面角D-AP-C的余弦值即可.
解答 解:(1)连接BD交AC于O,连接OP∵四边形ABCD为矩形,
∴O为BD的中点,
又∵P是DF中点,
∴OP∥BF…(2分)∵OP?平面ACP,BF?平面ACP,
∴BF∥平面ACP…(3分)
(2)如图,以A为坐标原点建立空间直角坐标系A-xyz,
依题意得A(0,0,0),B(1,0,0),C(1,2,0),D(0,2,0),$E(\frac{1}{2},0,1)$,F(0,0,1),$P(0,1,\frac{1}{2})$,…(4分)
易得$\overrightarrow{AP}=(0,1,\frac{1}{2})$,$\overrightarrow{CE}=(-\frac{1}{2},-2,1)$…(5分)$cos<\overrightarrow{CE},\overrightarrow{AP}>=\frac{{\overrightarrow{CE}•\overrightarrow{AP}}}{{|\overrightarrow{CE}|•|\overrightarrow{AP}|}}=-\frac{{2\sqrt{105}}}{35}$…(6分)
∴所求异面直线CE与AP所成角的余弦值为$\frac{{2\sqrt{105}}}{35}$…(7分)
(3)由题意可知:AB⊥面PAD,
平面DAP的一个法向量为$\overrightarrow{AB}=(1,0,0)$…(8分)
又可解得$\overrightarrow{AC}=(1,2,0),\overrightarrow{AP}=(0,1,\frac{1}{2})$
故设平面APC的一个法向量为$\overrightarrow n=(x,y,z)$
则$\left\{{\begin{array}{l}{\overrightarrow n•\overrightarrow{AC}=0}\\{\overrightarrow n•\overrightarrow{AP}=0}\end{array}}\right.$即$\left\{{\begin{array}{l}{x+2y=0}\\{y+\frac{1}{2}z=0}\end{array}}\right.$,不妨令x=2,可得$\overrightarrow n=(2,-1,2)$…(10分)
于是$cos<\overrightarrow{AB},\overrightarrow n>=\frac{{\overrightarrow{AB}•\overrightarrow n}}{{|\overrightarrow{AB}|•|\overrightarrow n|}}=\frac{2}{3}$,
所以二面角D-AP-C的余弦值为$\frac{2}{3}$…(12分)
点评 本题考查二面角的平面角的求法,异面直线所成角的求法,直线与平面平行的判定定理的应用,考查空间想象能力以及计算能力.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{x^2}{20}-\frac{y^2}{5}=1$ | B. | $\frac{x^2}{5}-\frac{y^2}{20}=1$ | C. | $\frac{x^2}{80}-\frac{y^2}{20}=1$ | D. | $\frac{x^2}{20}-\frac{y^2}{80}=1$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\sqrt{1-{m^2}}$ | B. | $-\sqrt{1-{m^2}}$ | C. | $\sqrt{{m^2}-1}$ | D. | $-\sqrt{{m^2}-1}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
公园 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
获得签名人数 | 45 | 60 | 30 | 15 |
有兴趣 | 无兴趣 | 合计 | |
男 | 25 | 5 | 30 |
女 | 15 | 15 | 30 |
合计 | 40 | 20 | 60 |
P(K2≥k) | 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k | 2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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