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对于程序:试问,若输入m=-4,则输出的数为
INPUT m
IF m>-4 THEN
m=2*m+1
ELSE m=1-m
END IF
PRINT m
END


  1. A.
    9
  2. B.
    -7
  3. C.
    5或-7
  4. D.
    5
D
分析:分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是计算分段函数y=的函数值.
解答:由图可知:
该程序的作用是计算分段函数y=的函数值.
当输入m=-4时,输出的是:1-(-4)=5.
故选D.
点评:根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是:①分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中即要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)?②建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型③解模.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

对于程序:试问,若输入m=-4,则输出的数为(  )
INPUT m
IF m>-4 THEN
m=2*m+1
ELSE  m=1-m
END  IF
PRINT  m
END

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科目:高中数学 来源: 题型:

在已知的程序框图中,若输入m=4,n=10,运行相应的程序,则输出a为(  )

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

对于程序:试问,若输入m=-4,则输出的数为(  )
INPUT m
IF m>-4 THEN
m=2*m+1
ELSE  m=1-m
END  IF
PRINT  m
END
A.9B.-7C.5或-7D.5

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科目:高中数学 来源:2012-2013学年湖北省浠水一中高二(上)12月诊断数学试卷(理科)(解析版) 题型:选择题

对于程序:试问,若输入m=-4,则输出的数为( )
INPUT m
IF m>-4 THEN
m=2*m+1
ELSE  m=1-m
END  IF
PRINT  m
END

A.9
B.-7
C.5或-7
D.5

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