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11.设a=lg$\frac{2}{3}$,b=lg$\frac{2}{5}$,c=lg$\frac{3}{2}$,则(  )
A.a>c>bB.b>c>aC.c>b>aD.c>a>b

分析 利用对数函数的单调性求解.

解答 解:∵a=lg$\frac{2}{3}$,b=lg$\frac{2}{5}$,c=lg$\frac{3}{2}$,
$\frac{3}{2}>\frac{2}{3}>\frac{2}{5}$,
y=lgx是增函数,
∴c>a>b.
故选:D.

点评 本题考查三个数的大小的比较,是基础题,解题时要认真审题,注意对数函数的单调性的合理运用.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

1.在平面直角坐标系xOy中,动点M(x,y)满足条件$\sqrt{(x-1{)^2}+{y^2}}+\sqrt{(x+1{)^2}+{y^2}}=2\sqrt{2}$.
(1)求动点M的轨迹E的方程;
(2)设直线y=kx+m(m≠0)与曲线E分别交于A,B两点,与x轴、y轴分别交于C,D两点(且C、D在A、B之间或同时在A、B之外).问:是否存在定值k,对于满足条件的任意实数m,都有△OAC的面积与△OBD的面积相等,若存在,求k的值;若不存在,说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

2.如图所示,△ABC是边长为6的等边三角形,G是它的重心(三条中线的交点),过G的直线分别交线段AB、AC于E、F两点,∠AEG=θ.
(1)当$θ=\frac{π}{4}$时,求线段EG的长;
(2)当θ在区间$[\frac{π}{6},\frac{π}{2}]$上变化时,求$\frac{1}{EG}+\frac{1}{FG}$的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

19.m,n是空间两条不同直线,α,β是两个不同平面,下面有四个命题:
①m⊥α,n∥β,α∥β⇒m⊥n
②m⊥n,α∥β,m⊥α⇒n∥β
③m⊥n,α∥β,m∥α⇒n⊥β
④m⊥α,m∥n,α∥β⇒n⊥β
其中真命题的个数是(  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

6.如图,在直四棱柱(侧棱与底面垂直的四棱柱)ABCD-A1B1C1D1中,已知DC=DD1=2AD=2AB,AD⊥DC,AB∥DC,给出以下结论:
①异面直线A1B1与CD1所成的角为45°;
②D1C⊥AC1
③在棱DC上存在一点E,使D1E∥平面A1BD,这个点为DC的中点;
④在棱AA1上不存在点F,使三棱锥F-BCD的体积为直 四棱柱体积的$\frac{1}{5}$.
其中正确的有①②③.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

16.已知命题p:“曲线C1=$\frac{{x}^{2}}{{m}^{2}}+\frac{{y}^{2}}{2m+8}$=1表示焦点在x轴上的椭圆”,命题q:“曲线C2:$\frac{{x}^{2}}{m-t}+\frac{{y}^{2}}{m-t-1}=1$表示双曲线”.
(1)若命题p是真命题,求m的取值范围;
(2)若p是q的必要不充分条件,求t的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

3.已知$\overrightarrow a$=(2sinα,1),$\overrightarrow b$=(cosα,1),α∈(0,$\frac{π}{4}$).
(1)若$\overrightarrow a$∥$\overrightarrow b$,求tanα的值;
(2)若$\overrightarrow a$•$\overrightarrow b$=$\frac{9}{5}$,求sin(2α+$\frac{π}{4}$)的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

15.我国南北朝时代的数学家祖暅提出体积的计算原理(组暅原理):“幂势既同,则积不容异”.“势”即是高,“幂”是面积.意思是:如果两等高的几何体在同高处裁得两几何体的裁面积恒等,那么这两个几何体的体积相等,类比祖暅原理,如图所示,在平面直角坐标系中,图1是一个形状不规则的封闭图形,图2是一个矩形,且当实数t取[0,4]上的任意值时,直线y=t被图1和图2所截得的线段始终相等,则图1的面积为8.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

16.先后抛掷一枚硬币,出现“一次正面,一次反面”的概率为(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{2}{3}$

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