【题目】已知函数,.
(1)若时,求函数的最小值;
(2)若函数既有极大值又有极小值,求实数的取值范围.
【答案】(1);(2).
【解析】试题分析:(1)代入,得,求导,利用导函数判定函数的单调性,即可求得函数的最小值;
(2)现求导数,函数既有极大值又有极小值,等价于有两个零点,可分和两种情况分类讨论,得到函数的单调性和极值,得到函数有极大值和极小值的条件,即可求解实数的取值范围.
试题解析:
(1)当时,,定义域为.
,令,可得.
列表:
- | 0 | + | |
极小值 |
所以,函数的最小值为.
(2),定义域为,.
记,,,
①当时,,在上单调递增,
故在上至多有一个零点,
此时,函数在上至多存在一个极小值,不存在极大值,不符题意;
②当时,令,可得,列表:
+ | 0 | - | |
极大值 |
若,即,,即,
故函数在上单调递减,函数在上不存在极值,与题意不符,
若,即时,
由于,且 ,
故存在,使得,即,
且当时,,函数在上单调递减;
当时,,函数在上单调递增,函数在处取极小值.
由于,且 (事实上,令, ,故在上单调递增,所以).
故存在,使得,即,
且当时,,函数在上单调递增;
当时,,函数在上单调递减,函数在处取极大值.
综上所述,当时,函数在上既有极大值又有极小值.
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【题目】已知椭圆的离心率为,且过点.
(Ⅰ)求椭圆的方程.
(Ⅱ)若, 是椭圆上两个不同的动点,且使的角平分线垂直于轴,试判断直线的斜率是否为定值?若是,求出该值;若不是,说明理由.
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【题目】函数的一段图象如图所示
(1)求的解析式;
(2)求的单调增区间,并指出的最大值及取到最大值时的集合;
(3)把的图象向左至少平移多少个单位,才能使得到的图象对应的函数为偶函数.
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【题目】4月23日是“世界读书日”,某中学在此期间开展了一系列的读书教育活动.为了解高三学生课外阅读情况,采用分层抽样的方法从高三某班甲、乙、丙、丁四个小组中随机抽取10名学生参加问卷调查.各组人数统计如下:
(1)从参加问卷调查的10名学生中随机抽取两名,求这两名学生来自同一个小组的概率;
(2)在参加问卷调查的10名学生中,从来自甲、丙两个小组的学生中随机抽取两名,用表示抽得甲组学生的人数,求的分布列和数学期望.
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【题目】已知直线的方程为,抛物线:的焦点为,点是抛物线上到直线距离最小的点.
(1)求点的坐标;
(2)若直线与抛物线交于两点,为中点,且,求直线的方程.
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【题目】下列四个结论中正确的个数是
(1)对于命题使得,则都有;
(2)已知,则
(3)已知回归直线的斜率的估计值是2,样本点的中心为(4,5),则回归直线方程为;
(4)“”是“”的充分不必要条件.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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【题目】等差数列的公差不为0,是其前项和,给出下列命题:
①若,且,则和都是中的最大项;
②给定,对一切,都有;
③若,则中一定有最小项;
④存在,使得和同号.
其中正确命题的个数为( )
A.4B.3C.2D.1
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