【题目】某公司培训员工某项技能,培训有如下两种方式:
方式一:周一到周五每天培训1小时,周日测试
方式二:周六一天培训4小时,周日测试
公司有多个班组,每个班组60人,现任选两组记为甲组、乙组先培训;甲组选方式一,乙组选方式二,并记录每周培训后测试达标的人数如表:
第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 | |
甲组 | 20 | 25 | 10 | 5 |
乙组 | 8 | 16 | 20 | 16 |
用方式一与方式二进行培训,分别估计员工受训的平均时间精确到,并据此判断哪种培训方式效率更高?
在甲乙两组中,从第三周培训后达标的员工中采用分层抽样的方法抽取6人,再从这6人中随机抽取2人,求这2人中至少有1人来自甲组的概率.
【答案】(1)方式一(2)
【解析】
(1)用总的受训时间除以,得到平均受训时间.由此判断出方式一效率更高.(2)利用分层抽样的知识,计算得来自甲组人,乙组人.再利用列举法求得“从这人中随机抽取人,求这人中至少有人来自甲组的概率”.
解:(1)设甲乙两组员工受训的平均时间分别为、,则
(小时)
(小时)
据此可估计用方式一与方式二培训,员工受训的平均时间分别为10小时和10.9小时,因,据此可判断培训方式一比方式二效率更高;
(2)从第三周培训后达标的员工中采用分层抽样的方法抽取6人,
则这6人中来自甲组的人数为:,
来自乙组的人数为:,
记来自甲组的2人为:;来自乙组的4人为:,则从这6人中随机抽取
2人的不同方法数有:,,,,共15种,
其中至少有1人来自甲组的有:,
共9种,故所求的概率.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】不等式组表示的平面区域为D,的最大值等于8.
(1)求的值;
(2)求的取值范围;
(3)若直线过点P(-3,3),求区域D在直线上的投影的长度的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某基地蔬菜大棚采用无土栽培方式种植各类蔬菜.根据过去50周的资料显示,该基地周光照量(小时)都在30小时以上,其中不足50小时的有5周,不低于50小时且不超过70小时的有35周,超过70小时的有10周.根据统计,该基地的西红柿增加量(千克)与使用某种液体肥料的质量(千克)之间的关系如图所示.
(1)依据上图,是否可用线性回归模型拟合与的关系?请计算相关系数并加以说明(精确到0.01).(若,则线性相关程度很高,可用线性回归模型拟合)
(2)蔬菜大棚对光照要求较大,某光照控制仪商家为该基地提供了部分光照控制仪,但每周光照控制仪运行台数受周光照量限制,并有如下关系:
周光照量(单位:小时) | |||
光照控制仪运行台数 | 3 | 2 | 1 |
若某台光照控制仪运行,则该台光照控制仪周利润为3000元;若某台光照控制仪未运行,则该台光照控制仪周亏损1000元.以频率作为概率,商家欲使周总利润的均值达到最大,应安装光照控制仪多少台?
附:相关系数公式,
参考数据:,.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知一个袋子里有形状一样仅颜色不同的6个小球,其中白球2个,黑球4个现从中随机取球,每次只取一球.
若每次取球后都放回袋中,求事件“连续取球四次,至少取得两次白球”的概率;
若每次取球后都不放回袋中,且规定取完所有白球或取球次数达到五次就终止游戏,记游戏结束时一共取球X次,求随机变量X的分布列与期望.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了解人们对于国家新颁布的“生育二胎放开”政策的热度,现在某市进行调查,随机调查了人,他们年龄的频数分布及支持“生育二胎”人数如下表:
年龄 | [5,15) | [15,25) | [25,35) | [35,45) | [45,55) | [55,65) |
频数 | 5 | 10 | 15 | 10 | 5 | 5 |
支持“生 育二胎” | 4 | 5 | 12 | 8 | 2 | 1 |
(1)由以上统计数据填下面2乘2列联表,并问是否有99的把握认为以45岁为分界点对“生育二胎放开”政策的支持度有差异:
年龄不低于45岁的人数 | 年龄低于45岁的人数 | 合计 | |
支持 | a= | c= | |
不支持 | b= | d= | |
合计 |
(2)若对年龄在的被调查人中随机选取两人进行调查,恰好这两人都支持“生育二胎放开”的概率是多少?
参考数据:P
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】运输公司年有万辆公交车,计划年投入辆新型号公交车,以后每年投入的新型号公交车数量均比上年增加.
(1)年应投入多少辆新型号公交车?
(2)从年到年间共投入多少辆新型号公交车?
(3)从哪一年开始,该公司新型号公交车总量超过该公司公交车总量的?
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】教材中指出:当很小,不太大时,可以用表示的近似值,即 (1),我们把近似值与实际值之差除以实际值的商的绝对值称为“相对近似误差”,一般用字母表示,即相对近似误差
(1)利用(1)求出的近似值,并指出其相对近似误差(相对近似误差保留两位有效数字)
(2)若利用(1)式计算的近似值产生的相对近似误差不超过,求正实数的取值范围;
(3)若利用(1)式计算的近似值产生的相对近似误差不超过,求正整数的最大值。(参考对数数值:)
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆过点,且右焦点为.
(1)求椭圆的方程;
(2)过点的直线与椭圆交于两点,交轴于点.若,求证:为定值;
(3)在(2)的条件下,若点不在椭圆的内部,点是点关于原点的对称点,试求三角形面积的最小值.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,由半圆和部分抛物线合成的曲线称为“羽毛球开线”,曲线与轴有两个焦点,且经过点
(1)求的值;
(2)设为曲线上的动点,求的最小值;
(3)过且斜率为的直线与“羽毛球形线”相交于点三点,问是否存在实数使得?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com