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已知变量x,y满足约束条件
x+y-5≤0
x-2y+1≤0
x-1≥0
,则z=x+2y-1的最大值(  )
A、9B、8C、7D、6
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,利用数形结合即可得到结论.
解答: 解:作出不等式组对应的平面区域如图:
由z=x+2y-1得y=-
1
2
x+
z+1
2

平移直线y=-
1
2
x+
z+1
2
,由图象可知当直线y=-
1
2
x+
z+1
2
经过点A时,
直线y=-
1
2
x+
z+1
2
的截距最大,此时z最大,
x=1
x+y-5=0
,得
x=1
y=4
,即A(1,4)
此时z=1+8-1=8,
故选:B.
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用z的几何意义,结合数形结合是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知a>b,且ab=1,则
a2+b2
a-b
的最小值是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列说法:
(1)回归直线 
y
=-2x+5,则x每增加1个单位,y减少2个单位;
(2)已知-1<x+y<4且2<x-y<3,则2x-3y的取值范围是(3,8);
(3)函数f(x)=loga(x-1)+1的图象过的定点A在直线mx-y+n=0上,则4m+2n的最小值是2
2

(4)不等式
2x-2
x2+3x+5
≤a在x>1时恒成立,则a≥
5
12

其中正确的说法序号是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

某班的5名同学代表班级参加学校组织的知识竞赛,在竞赛过程中,每人依次回答问题,为更好的发挥5人的整体水平,其中A同学只能在第一或最后一个答题,B和C同学则必须相邻顺序答题,则不同的答题顺序编排方法的种数为
 
(用数字作答)

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若f(x)的函数满足f(x+4)=x3+2,则f(x)=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

设m,n∈R,若直线(m-1)x+(n-1)y+2=0与圆(x-1)2+(y-1)2=1相切,则m+n的取值范围是(  )
A、[-2-2
2
,-2+2
2
]
B、[2-2
2
,2+2
2
]
C、(-∞,-2-2
2
]∪[-2+2
2
,+∞)
D、(-∞,2-2
2
]∪[2+2
2
,+∞)

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知变量x,y满足约束条件
y≤x
x+y≥2
x≤2
,则z=2x+y的最大值为(  )
A、3B、4C、6D、7

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科目:高中数学 来源: 题型:

实验测得四组(x,y)的值是(1,2),(2,4),(3,4),(4,5),(5,5),若线性回归方程是
y
=0.7x+
a
.则
a
的值是(  )
A、1.9B、1.4
C、2.6D、2.2

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知集合A={(x,y)|y=x2+mx+2},B={(x,y)|y=x+1,x>0},若A∩B≠∅,求m的取值范围.

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