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13.“a=-1”是“直线x+ay=1与直线ax+y=5平行”的(  )条件.
A.充分但不必要B.必要但不充分
C.充分D.既不充分也不必要

分析 a=0时,两条直线不平行;a≠0,由两条直线平行可得:-$\frac{1}{a}$=-a,解得a.即可判断出结论.

解答 解:a=0时,两条直线不平行;
a≠0,由两条直线平行可得:-$\frac{1}{a}$=-a,解得a=±1.
∴“a=-1”是“直线x+ay=1与直线ax+y=5平行”的充分不必要条件.
故选:A.

点评 本题考查了两条直线平行的充要条件、简易逻辑的判定方法,考查了分类讨论方法、推理能力与计算能力,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

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(1)求三棱锥E-BCD的体积;
(2)判断直线CE与平面ABD是否垂直,并说明理由.

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9.已知数列{an}各项均为正数,其前n项和为Sn,且满足$4{S_n}={({a_n}+1)^2}$.
(1)求{an}的通项公式;
(2)设${b_n}=\frac{1}{{{a_n}•{a_{n+1}}}}$,数列{bn}的前n项和为Tn,求Tn的范围.

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(1)若函数f(x)为偶函数,求tanθ的值;
(2)若f(x)在[-$\sqrt{3}$,1]上是单调函数,求θ的取值范围.

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8.为推行“新课堂”教学法,某地理老师分别用传统方法和“新课堂”两种不同的教学方法,在甲、乙两个平行班级进行教学实验,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,结果如下表:记成绩不低于70分者为“成绩优良”.
分数[50,59)[60,69)[70,79)[80,89)[90,100)
甲班频数56441
乙班频数1365
(1)由以上统计数据填写下面2×2列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为“成绩优良与教学方式有关”?
甲班乙班总计
成绩优良
成绩不优良
总计
附:${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+c)(b+d)(a+b)(c+d)}$,(n=a+b+c+d)
临界值表:
P(K2≥k00.100.050.0250.010
k02.7063.8415.0246.635
(2)先从上述40人中,学校按成绩是否优良采用分层抽样的方法抽取8人进行考核,在这8人中,记成绩不优良的乙班人数为X,求X的分布列及数学期望.

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18.已知命题,若m>$\frac{1}{4}$,则mx2-x+1=0无实根,写出该命题的逆命题、否命题、逆否命题,并判断它们的真假.

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5.已知M是双曲线C:$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{y}^{2}}{{b}^{2}}$=1(a>0,b>0)左支上一点,A、F分别为双曲线的右顶点和左焦点,且△MAF为等边三角形,则双曲线C的离心率为(  )
A.2B.4C.$\sqrt{5}$-1D.$\sqrt{5}$+1

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2.函数y=$\frac{|sinx|}{sinx}$+$\frac{|cosx|}{cosx}$+$\frac{|tanx|}{tanx}$的值域是{3,-1}.

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3.如图,F1,F2分别是椭圆$\frac{{x}^{2}}{4}$+$\frac{{y}^{2}}{{b}^{2}}$=1(b>0)的左,右焦点,椭圆的离心率为$\sqrt{3}$-1,P为椭圆上第一象限内的一点,$\overrightarrow{P{F}_{1}}$•$\overrightarrow{P{F}_{2}}$=0,圆A与△PF1F2三边所在直线都相切,切点分别为B,C,D,则圆A的半径为(  )
A.4$\sqrt{3}$B.4$\sqrt{3}$-6C.4$\sqrt{3}$-2D.6-2$\sqrt{3}$

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