【题目】如图,四边形是梯形,四边形是矩形,且平面平面, , , , 是线段上的动点.
(1)试确定点的位置,使平面,并说明理由;
(2)在(1)的条件下,求平面与平面所成锐二面角的余弦值.
【答案】(1)见解析(2)
【解析】试题分析: 根据所给图形,得到当是线段的中点时, 平面,连结,交DF于,连结,利用三角形中位线定理能够证明平面;
过点作平面与平面的交线,过点作于,过作于,连结由已知条件推导出是平面与平面所成锐二面角的平面角,由此能求出所求二面角的余弦值。
解析:(Ⅰ)当M是线段AE的中点时,AC∥平面DMF.
证明如下:
连结CE,交DF于N,连结MN,
由于M、N分别是AE、CE的中点,所以MN∥AC,
由于MN平面DMF,又AC不包含于平面DMF,
∴AC∥平面DMF.
(Ⅱ)过点D作平面DMF与平面ABCD的交线l,
∵AC∥平面DMF,∴AC∥l,
过点M作MG⊥AD于G,
∵平面ABCD⊥平面CDEF,DE⊥CD,
∴DE⊥平面ABCD,∴平面ADE⊥平面ABCD,
∴MG⊥平面ABCD,
过G作GH⊥l于H,连结MH,则直线l⊥平面MGH,∴l⊥MH,
∴∠MHG是平面MDF与平面ABCD所成锐二面角的平面角.
设AB=2,则DG=1,GH=DGsin∠GDH=DGsin∠DAC=1×=,MG==1
∴cos∠MHG==,
∴所求二面角的余弦值为.
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【题目】设抛物线y2=4x的焦点为F,过点F的直线与抛物线交于A,B两点,过AB的中点M作准线的垂线与抛物线交于点P,若 ,则弦长|AB|等于( )
A.2
B.4
C.6
D.8
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【题目】已知公差不为零的等差数列{an}中,a1=1,且a1 , a3 , a9成等比数列.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设bn= +n,求数列Sn的前Sn项和Sn .
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【题目】已知直线l的斜率为k,经过点(1,﹣1),将直线向右平移3个单位,再向上平移2个单位,得到直线m,若直线m不经过第四象限,则直线l的斜率k的取值范围是 .
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【题目】高二年级有500名学生,为了了解数学学科的学习情况,现从中随机抽出若干名学生在一次测试中的数学成绩,制成如下频率分布表:
分组 | 频数 | 频率 |
[85,95) | ① | 0.025 |
[95,105) | 0.050 | |
[105,115) | 0.200 | |
[115,125) | 12 | 0.300 |
[125,135) | 0.275 | |
[135,145) | 4 | ② |
[145,155] | 0.050 | |
合计 | ③ |
(1)根据图表,①②③处的数值分别为、、;
(2)在所给的坐标系中画出[85,155]的频率分布直方图;
(3)根据题中信息估计总体落在[125,155]中的概率.
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【题目】已知直线l的方程为x=﹣2,且直线l与x轴交于点M,圆O:x2+y2=1与x轴交于A,B两点.
(1)过M点的直线l1交圆于P、Q两点,且圆孤PQ恰为圆周的 ,求直线l1的方程;
(2)若椭圆中a,c满足 =2,求中心在原点,且与圆O恰有两个公共点的椭圆方程;
(3)过M点作直线l2与圆相切于点N,设(2)中椭圆的两个焦点分别为F1 , F2 , 求三角形△NF1F2面积.
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【题目】已知, .
(1)求函数的增区间;
(2)若函数有两个零点,求实数的取值范围,并说明理由;
(3)设正实数, 满足,当时,求证:对任意的两个正实数, 总有.
(参考求导公式: )
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【题目】某校在高二年级实行选课走班教学,学校为学生提供了多种课程,其中数学学科提供5种不同层次的课程,分别称为数学1、数学2、数学3、数学4、数学5,每个学生只能从5种数学课程中选择一种学习,该校高二年级1800名学生的数学选课人数统计如表:
课程 | 数学1 | 数学2 | 数学3 | 数学4 | 数学5 | 合计 |
选课人数 | 180 | 540 | 540 | 360 | 180 | 1800 |
为了了解数学成绩与学生选课情况之间的关系,用分层抽样的方法从这1800名学生中抽取10人进行分析.
(1)从选出的10名学生中随机抽取3人,求这3人中至少有2人选择数学2的概率;
(2)从选出的10名学生中随机抽取3人,记这3人中选择数学2的人数为,选择数学1的人数为,设随机变量,求随机变量的分布列和数学期望.
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