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    计算：（2
    3
    4
    ）0+2-2•（2
    1
    4
    ） -
    1
    2
    -（0.01）0.5．
    考点：有理数指数幂的化简求值
    专题：计算题
    分析：根据有理数指数幂的运算性质，化为有理数的加减法，通分后，即可得到答案．
    解答： 解：原式=1+
    1
    4
    ×
    2
    3
    -0.1
    =
    7
    6
    -
    1
    10

    =
    16
    15
    ．
    点评：本题考查的知识点是有理数指数幂的化简求值，其中熟练掌握有理数指数幂的运算性质及有理数指数幂与根式之间的转化关系是解答此类问题的关键．
    练习册系列答案
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    如图是长方体被一平面所截后得到的几何体，四边形EFGH为截面，长方形ABCD为长方体的底面，则四边形EFGH的形状为（　　）
    A、梯形B、平行四边形
    C、梯形或平行四边形D、不能确定

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知f（x）=ln（1-x），则f″（0）=
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    函数y=（x-1）（x-2）（x-3）（x-4）+15的值域为
     
    ．

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    已知圆柱的底面直径与高都等于球的直径，求证：球的表面积等于圆柱的侧面积．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知数列{an}的前n项和为Sn，且a1=2，nan+1=Sn+
    n(n+1)
    3
    ．从{an}中抽出部分项ak1，ak2，…，akn，…，（k1＜k2＜…＜kn＜…）组成的数列{akn}是等比数列，设该等比数列的公比为2，其中k1=1，n∈N*．
    （Ⅰ）求证数列{an}是等差数列，并求an；
    （Ⅱ）求数列{an（kn+2）}的前n项和．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    f（x）是定义在R上的奇函数，x＞0时，f（x）=x2+（2-a）x，a≥0，若对任意x∈R，都有f（x-
    		2
    a）≤f（x），则a的范围是
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若关于x的不等式|x+1|+|x-1|≥|m-1|+|m-2|的解集是R，则实数m的取值范围是
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    某校举行“普法”知识竞赛，高二年级共有800名学生参加了这次竞赛．为了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩进行统计．请你解答下列问题：
    （1）若用系统抽样的方法抽取50个样本，现将所有学生随机地编号为000，001，002，…，799，若抽样时确定每组都是抽出第5个数，求出第三组抽出的学生的编号；
    （2）根据（1）中抽取的样本统计得到的频率分布直方图填充频率分布表；
    （3）若成绩在95分以上的学生设为一等奖，问所有参赛学生中获得一等奖的学生约为多少人？
    （4）估算出本次竞赛的均分．
    分组频数频率
    [60，70]  
    [70，80]  
    [80，90]  
    [90.100]  
    合计501

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