A. | 4 | B. | 5 | C. | 6 | D. | 7 |
分析 画出几何体,由三棱锥和四棱锥的棱长都相等推知三棱锥的各个面和四棱锥的侧面都是正三角形,再分别证得侧棱平行,由面与面平行的判断定理证得两个面平行,由斜三棱柱的结构特征即可得出结论.
解答 解:这个组合体为一斜三棱柱,如图所示;
三棱锥为S-AED,正四棱锥为S-ABCD,重合的面为△ASD,
设AD,BC中点分别为M、N,
由题意知AD⊥ME,AD⊥MS,AD⊥MN;
又ME∩MS=M,MN∩MS=M,
∴AD⊥面MNS,由AD⊥面MES,且面MNS∩面MES=MS,
∴面MNS与面MES重合;
又∵SE=AB=MN,EM=SN,
∴MNSE为平行四边行,
又MN∥AB,∴AB∥SE;
∴四边形ABSE为平行四边形,四边形CDES为平行四边形,
∴SC∥DE,SB∥AE;
又SC∩SB=S,AE∩DE=E,
∴面SBC∥面EAD;
又AB=SE=CD,AB不垂直于面SBC,
∴组合体为斜三棱柱,暴露面的个数为5.
故选:B.
点评 本题考查了空间几何体的结构特征,也考查了空间形象能力与逻辑推理能力,是综合性题目.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ | B. | $\frac{2\sqrt{3}}{3}$ | C. | $\sqrt{2}$ | D. | $\sqrt{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | b<0,c<0 | B. | b<0,c=0 | C. | b>0,c=0 | D. | b>0,c<0 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{5}}{2}$ | C. | $\sqrt{5}$ | D. | $\sqrt{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 4 | B. | 6 | C. | 8 | D. | 9 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 至多与a,b中的一条相交 | B. | 至少与a,b中的一条平行 | ||
C. | 与a,b都相交 | D. | 至少与a,b中的一条相交 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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