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【题目】如图,在长方体ABCDA1B1C1D1中,底面ABCD是边长为2的正方形.

1)证明:A1C1平面ACD1

2)求异面直线CDAD1所成角的大小;

3)已知三棱锥D1ACD的体积为,求AA1的长.

【答案】1)见解析(290°3AA11

【解析】

1)先证明A1C1AC,即得证;

2)由CD平面ADD1A1,可得CDAD1,即得解;

3)由AA1的长可看作三棱锥D1ACD的高,利用体积即得解.

1)证明:在长方体中,因A1ACC1A1ACC1,可得A1C1AC

A1C1不在平面ACD1内,AC平面ACD1

A1C1平面ACD1

2)解:因为CD平面ADD1A1AD1平面ADD1A1,可得CDAD1

所以异面直线CDAD1所成角90°

3)解:由三棱锥D1ACD的体积为

由于平面ACD,且

可得

AA11

练习册系列答案
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【题目】某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是:[50,60)[60,70)[70,80)[80,90)[90,100]

(1)求图中a的值;

(2)根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均分;

(3)若这100名学生语文成绩某些分数段的人数(x)与数学成绩相应分数段的人数(y)之比如下表所示,求数学成绩在[50,90)之外的人数.

分数段

[50,60)

[60,70)

[70,80)

[80,90)

xy

11

21

34

45

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【题目】在直角坐标系中,曲线的参数方程为为参数).是曲线上的动点,将线段点顺时针旋转得到线段,设点的轨迹为曲线.以坐标原点为极点,轴正半轴为极轴建立极坐标系.

(I)求曲线的极坐标方程;

(II)在(I)的条件下,若射线与曲线分别交于两点(除极点外),且有定点,求面积.

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【题目】点外卖现已成为上班族解决午餐问题的一种流行趋势.某配餐店为扩大品牌影响力,决定对新顾客实行让利促销,规定:凡点餐的新顾客均可获赠10元或者16元代金券一张,中奖率分别为,每人限点一餐,且100%中奖.现有A公司甲、乙、丙、丁四位员工决定点餐试吃.

(Ⅰ) 求这四人中至多一人抽到16元代金券的概率;

(Ⅱ) 这四人中抽到10元、16元代金券的人数分别用表示,记,求随机变量的分布列和数学期望.

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() 从两个年级的参赛志愿者中各抽取两人,求抽取的4人中至少一人优秀的概率;

() 从高一10名志愿者中抽取一人,高二10名志愿者中抽取两人,3人中优秀人数记为,求的分布列和数学期望.

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【题目】已知函数),.

1)当时,在定义域上的单调性相反,求b的取值范围;

2)设是函数的两个零点,且,求证:.

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【题目】已知长方体中,分别为所在线段的中点,则满足的图形为(

A.B.

C.D.

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1)如果X8,求乙组同学单位时间内引体向上次数的平均数和方差;

2)如果X9,分别从甲,乙两组中随机选取一名同学,求这两名同学单位时间内引体向上次数和为19的概率.

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【题目】某“双一流”大学专业奖学金是以所学专业各科考试成绩作为评选依据,分为专业一等奖学金(奖金额元)、专业二等奖学金(奖金额元)及专业三等奖学金(奖金额元),且专业奖学金每个学生一年最多只能获得一次.图(1)是统计了该校名学生周课外平均学习时间频率分布直方图,图(2)是这名学生在年周课外平均学习时间段获得专业奖学金的频率柱状图.

(Ⅰ)求这名学生中获得专业三等奖学金的人数;

(Ⅱ)若周课外平均学习时间超过小时称为“努力型”学生,否则称为“非努力型”学生,列联表并判断是否有的把握认为该校学生获得专业一、二等奖学金与是否是“努力型”学生有关?

(Ⅲ)若以频率作为概率,从该校任选一名学生,记该学生年获得的专业奖学金额为随机变量,求随机变量的分布列和期望.

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