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a,b,c∈R.则“a,b,c成等比数列”是“b=
ac
”的(  )
A、充分而不必要条件
B、必要而不充分条件
C、充分必要条件
D、既不充分也不必要条件
考点:必要条件、充分条件与充要条件的判断
专题:简易逻辑
分析:先令b=a=0时,b=
ac
但a,b,c不成等比数列;当a,b,c成等比数列且a<0,b<0,c<0时,得不到b=
ac
解答:解:当b=a=0时,b=
ac
,推不出a,b,c成等比数列成立,
故“a,b,c成等比数列”是“b=
ac
”的不必要条件;
当a,b,c成等比数列且a<0,b<0,c<0时,得不到b=
ac

故“a,b,c成等比数列”是“b=
ac
”的不充分条件.
综上所述,“a,b,c成等比数列”是“b=
ac
”的既不充分也不必要条件,
故选:D
点评:判断充要条件的方法是:①若p⇒q为真命题且q⇒p为假命题,则命题p是命题q的充分不必要条件;②若p⇒q为假命题且q⇒p为真命题,则命题p是命题q的必要不充分条件;③若p⇒q为真命题且q⇒p为真命题,则命题p是命题q的充要条件;④若p⇒q为假命题且q⇒p为假命题,则命题p是命题q的即不充分也不必要条件.⑤判断命题p与命题q所表示的范围,再根据“谁大谁必要,谁小谁充分”的原则,判断命题p与命题q的关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

在等差数列{an}中,已知a1+a7=10,则a3+a5=(  )
A、7B、8C、9D、10

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、命题“存在x∈R,x2+x+2013>0”的否定是“任意x∈R,x2+x+2013<0”
B、两个三角形全等是这两个三角形面积相等的必要条件
C、函数f(x)=
1
x
在其定义域上是减函数
D、给定命题p、q,若“p且q”是真命题,则¬p是假命题

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列命题中的假命题是(  )
A、?x∈R,2-x+1>1
B、?x∈[1,2],x2-1≥0
C、?x∈R,sinx+cosx=
3
2
D、?x∈R,x2+
1
x2+1
≤1

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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,“A=
π
2
”是“sinC=sinAcosB”的(  )
A、充分而不必要条件
B、必要而不充分条件
C、充要条件
D、既不充分也不必要条件

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知直线l1:ax+3y-1=0,l2:x+by+1=0,则
a
b
=-3是l1⊥l2(  )
A、充分不必要条件
B、必要不充分条件
C、充要条件
D、既不充分也不必要条件

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
=(x,2),
b
=(3,y),则“x=1,y=-6”是“
a
b
”的(  )
A、充分不必要条件
B、必要不充分条件
C、充分必要条件
D、既不充分也不必要条件

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科目:高中数学 来源: 题型:

经过抛物线C的焦点F作直线l与抛物线C交于A,B两点,如果A,B在抛物线C的准线上的射影分别为A1、B1,那么∠A1FB1为(  )
A、
π
6
B、
π
4
C、
π
2
D、
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

为减少“舌尖上的浪费”,某学校对在该校食堂用餐的学生能否做到“光盘”,进行随机调查,从中随机抽取男、女生各15名进行了问卷调查,得到了如下列联表:
  男性 女性 合计
做不到“光盘” 12    
能做到“光盘”   10  
合计     30
(Ⅰ)请将上面的列联表补充完整,并据此资料分析:有多大的把握可以认为“在学校食堂用餐的学生能否做到‘光盘’与行吧有关”?
(Ⅱ)若从这15名女学生中随机抽取2人参加某一项活动,记其中做不到“光盘”的人数X,求X的分布列和数学期望.K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k0 0.05 0.025 0.010 0.005
k0 3.841 5.024 6.635 7.873

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