【题目】定义在R上的单调增函数f(x),对任意x,y∈R都有f(x+y)=f(x)+f(y).
(1)判断函数f(x)的奇偶性;
(2)若f(k3x)+f(3x﹣9x﹣2)<0对任意x∈R恒成立,求实数k的取值范围.
【答案】
(1)解:令x=y=0,代入f(x+y)=f(x)+f(y)(x,y∈R),得f(0+0)=f(0)+f(0),即 f(0)=0.
令y=﹣x,代入f(x+y)=f(x)+f(y)(x,y∈R),得 f(x﹣x)=f(x)+f(﹣x),
又f(0)=0,则有0=f(x)+f(﹣x).
即f(﹣x)=﹣f(x)对任意x∈R成立,所以f(x)是奇函数
(2)解:f(x)在R上是单调增函数,又由(1)知f(x)是奇函数.
∵f(k3x)<﹣f(3x﹣9x﹣2)=f(﹣3x+9x+2),
∴k3x<﹣3x+9x+2,
∴32x﹣(1+k)3x+2>0对任意x∈R成立.
令t=3x>0,问题等价于t2﹣(1+k)t+2>0对任意t>0恒成立.
令g(t)=t2﹣(1+k)t+2,其对称轴为
当 ,即k<﹣1时,g(0)>2,符合题意;
当 ,即k≥﹣1时,则△=(1+k)2﹣4×2<0,∴
综上,
【解析】(1)根据f(x+y)=f(x)+f(y)(x,y∈R),分别令x=y=0,y=﹣x,即可证得结论;(2)根据f(x)在R上是单调增函数,且是奇函数,将f(k3x)+f(3x﹣9x﹣2)<0对任意x∈R恒成立,转化为32x﹣(1+k)3x+2>0对任意x∈R成立,进而可利用换元法及分类讨论的思想,即可求得实数k的取值范围.
【考点精析】利用函数单调性的性质和奇偶性与单调性的综合对题目进行判断即可得到答案,需要熟知函数的单调区间只能是其定义域的子区间 ,不能把单调性相同的区间和在一起写成其并集;奇函数在关于原点对称的区间上有相同的单调性;偶函数在关于原点对称的区间上有相反的单调性.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校对高二年级选学生物的学生的某次测试成绩进行了统计,随机抽取了名学生的成绩作为样本,根据此数据作出了频率分布统计表和频率分布直方图如下:
(1)求表中的值和频率分布直方图中的值;
(2)如果用分层抽样的方法,从样本成绩在和的学生中共抽取人,再从人中选人,
求这人成绩在的概率.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】奇函数f(x)、偶函数g(x)的图象分别如图1、2所示,方程f(g(x))=0、g(f(x))=0的实根个数分别为a、b,则a+b=( )
A.14
B.10
C.7
D.3
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了解消费者购物情况,某购物中心在电脑小票中随机抽取张进行统计,将结果分成6组,分别是: , ,制成如下所示的频率分布直方图(假设消费金额均在元的区间内).
(1)若在消费金额为元区间内按分层抽样抽取6张电脑小票,再从中任选2张,求这2张小票来自元和元区间(两区间都有)的概率;
(2)为做好春节期间的商场促销活动,商场设计了两种不同的促销方案.
方案一:全场商品打八五折.
方案二:全场购物满100元减20元,满300元减80元,满500元减120元,以上减免只取最高优惠,不重复减免.利用直方图的信息分析:哪种方案优惠力度更大,并说明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列说法:
①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,方差恒不变;
②设有一个回归方程,变量增加一个单位时, 平均增加个单位;
③老师在某班学号为1~50的50名学生中依次抽取学号为5,10,15,20,25,30,35,40,45,50的学生进行作业检查,这种抽样方法是系统抽样;
其中正确的个数是( )
A. B. 2 C. D. 0
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com