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    设A=｛x|-2＜x＜3｝，B=｛x||x+1|＞2，x∈R｝，则A∪B=


    1. A.
      ｛x|-2＜x＜1｝
    2. B.
      ｛x|-3＜x＜3｝
    3. C.
      ｛x|1＜x＜3｝
    4. D.
      ｛x|x＜-3或x＞-2｝
    D
    B={x|x+1>或2x+1<-2},B={x|x>1或x<-3}，画数轴得｛x|x＜-3或x＞-2｝
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知函数f（x）=logax，g（x）=x，h（x）=ax．
    （1）若a=2，设m（x）=h（x）-g（x），n（x）=g（x）-f（x），当x＞1时，试比较m（x）与n（x）的大小（只需要写出结果，不必证明）；
    （2）若a=
    12
    ，设P是函数g（x）图象在第一象限上的一个动点，过点P作平行于x轴的直线
    与函数h（x）和f（x）的图象分别交于A、B两点，过点P作平行于y轴的直线与函数h（x）和f（x）的图象分别交于C、D两点，求证：|AB|=|CD|．

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    设集合M={x|-2≤x≤2}，N={x|x＜1}，则M∩N=


    1. A.
      {x|1＜x＜2}
    2. B.
      {x|-2＜x＜1}
    3. C.
      {x|1＜x≤2}
    4. D.
      {x|-2≤x＜1}

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （本题满分16分）

       （文科学生做）已知命题p：函数在R上存在极值；

    命题q：设A={x| x 2 + 2 x 3<0}, B={x| x 2 (a +１) x + a >0}，若对，都有；

    若为真，为假，试求实数a的取值范围。

     

    （理科学生做）已知命题p：对，函数有意义；

    命题q：设A={x| x 2 + 2 x 3<0}, B={x| x 2 (a +１) x + a >0}，若对，都有；

    若为真，为假，试求实数a的取值范围。

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （本题满分16分）

       （文科学生做）已知命题p：函数在R上存在极值；

    命题q：设A={x| x 2 + 2 x 3<0}, B={x| x 2 (a +１) x + a >0}，若对，都有；

    若为真，为假，试求实数a的取值范围。

     

    （理科学生做）已知命题p：对，函数有意义；

    命题q：设A={x| x 2 + 2 x 3<0}, B={x| x 2 (a +１) x + a >0}，若对，都有；

    若为真，为假，试求实数a的取值范围。

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设A={x||x-1|＜2},B={x|＞0},则A∩B等于(    )

    A.{x|-1＜x＜0或2＜x＜3}                    B.{x|x＜0或x＞2}

    C.{x|-1＜x＜3}                                   D.{x|-1＜x＜0}

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