设为常数,已知函数在区间上是增函数,在区间上是减函数.
(1)设为函数的图像上任意一点,求点到直线的距离的最小值;
(2)若对任意的且,恒成立,求实数的取值范围.
(Ⅰ).(Ⅱ).
解析试题分析:(Ⅰ)∵在区间上是增函数,
∴当时,恒成立,即恒成立,所以.
又在区间上是减函数,
故当时,恒成立,即恒成立,所以.
综上,.
由,得,
令,则,而,
所以的图象上处的切线与直线平行,
所以所求距离的最小值为. (6分)
(Ⅱ)因为,则,
因为当时,恒成立,所以,
因为当时,,所以上是减函数,
从而,
所以当时,,即恒成立,所以.
因为在上是减函数,所以,
从而,即,
故实数的取值范围是. (12分)
考点:本题考查了导数运用
点评:近几年新课标高考对于函数与导数这一综合问题的命制,一般以有理函数与半超越(指数、对数)函数的组合复合且含有参量的函数为背景载体,解题时要注意对数式对函数定义域的隐蔽,这类问题重点考查函数单调性、导数运算、不等式方程的求解等基本知识,注重数学思想(分类与整合、数与形的结合)方法(分析法、综合法、反证法)的运用.把数学运算的“力量”与数学思维的“技巧”完美结合
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设函数f(x)=(1+x)2-2ln (1+x).
(1)求函数f(x)的单调区间;
(2)若关于x的方程f(x)=x2+x+a在[0,2]上恰有两个相异实根,求实数a的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数在处取得极值.
(1)求实数的值;
(2)若关于的方程在区间上恰有两个不同的实数根,求实数的取值范围;
(3)证明:对任意的正整数,不等式都成立.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数,若存在使得恒成立,则称 是的
一个“下界函数” .
(I)如果函数(t为实数)为的一个“下界函数”,
求t的取值范围;
(II)设函数,试问函数是否存在零点,若存在,求出零点个数;
若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设函数.
(I)若曲线与曲线在它们的交点处具有公共切线,求的值;
(II)当时,若函数在区间内恰有两个零点,求的取值范围;
(III)当时,求函数在区间上的最大值
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