【题目】设函数.
(1)试讨论函数的单调性;
(2)设,记,当时,若方程有两个不相等的实根, ,证明.
【答案】(1)见解析;(2)见解析.
【解析】试题分析:
(1)求解函数的导函数,分类讨论可得:
①若时,当时,函数单调递减,当时,函数单调递增;
②若时,函数单调递增;
③若时,当时,函数单调递减,当时,函数单调递增.
(2)构造新函数 ,结合新函数的性质即可证得题中的不等式.
试题解析:
(1)由,可知 .
因为函数的定义域为,所以,
①若时,当时, ,函数单调递减,当时, ,函数单调递增;
②若时,当在内恒成立,函数单调递增;
③若时,当时, ,函数单调递减,当时, ,函数单调递增.
(2)证明:由题可知 ,
所以 .
所以当时, ;当时, ;当时, .
欲证,只需证,又,即单调递增,故只需证明.
设, 是方程的两个不相等的实根,不妨设为,
则
两式相减并整理得 ,
从而,
故只需证明,
即.
因为,
所以(*)式可化为,
即.
因为,所以,
不妨令,所以得到, .
记, ,所以,当且仅当时,等号成立,因此在单调递增.
又,
因此, ,
故, 得证,
从而得证.
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【题目】设数列{an}满足a1=a,an+1=can+1﹣c(n∈N*),其中a,c为实数,且c≠0. (Ⅰ)求数列{an}的通项公式;
(Ⅱ)设 ,求数列{bn}的前n项和Sn .
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【题目】下列关系式中正确的是( )
A.sin 11°<cos 10°<sin 168°
B.sin 168°<sin 11°<cos 10°
C.sin 11°<sin 168°<cos 10°
D.sin 168°<cos 10°<sin 11°
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【题目】某校为缓解高三学生的高考压力,经常举行一些心理素质综合能力训练活动,经过一段时间的训练后从该年级800名学生中随机抽取100名学生进行测试,并将其成绩分为、、、、五个等级,统计数据如图所示(视频率为概率),根据以上抽样调查数据,回答下列问题:
(1)试估算该校高三年级学生获得成绩为的人数;
(2)若等级、、、、分别对应100分、90分、80分、70分、60分,学校要求平均分达90分以上为“考前心理稳定整体过关”,请问该校高三年级目前学生的“考前心理稳定整体”是否过关?
(3)为了解心理健康状态稳定学生的特点,现从、两种级别中,用分层抽样的方法抽取11个学生样本,再从中任意选取3个学生样本分析,求这3个样本为级的个数的分布列与数学期望.
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【题目】已知圆M的圆心M在x轴上,半径为1,直线 ,被圆M所截的弦长为 ,且圆心M在直线l的下方.
(I)求圆M的方程;
(II)设A(0,t),B(0,t+6)(﹣5≤t≤﹣2),若圆M是△ABC的内切圆,求△ABC的面积S的最大值和最小值.
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【题目】已知f(x)=3x2﹣2x,数列{an}的前n项和为Sn , 点(n,Sn)(n∈N*)均在函数y=f(x)的图像上.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设bn= ,Tn是数列{bn}的前n项和,求使得Tn< 对所有n∈N*都成立的最小正整数m.
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【题目】已知直线l1:x+my+6=0,l2:(m﹣2)x+3y+2m=0,求:
(1)若l1⊥l2 , 求m的值;
(2)若l1∥l2 , 求m的值.
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