A. | $\frac{7}{8}$ | B. | $\frac{15}{16}$ | C. | $\frac{31}{32}$ | D. | $\frac{63}{64}$ |
分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是累加并输出S=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{8}$+…+$\frac{1}{{2}^{P}}$的值.
解答 解:分析程序中各变量、各语句的作用,
再根据流程图所示的顺序,可知:
该程序的作用是计算S=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{8}$+…+$\frac{1}{{2}^{P}}$,
∵S=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{8}$+…+$\frac{1}{{2}^{P}}$=1-$\frac{1}{{2}^{P}}$,
由于p=4,
∴S=$\frac{15}{16}$.
故选:B.
点评 根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是:①分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中既要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)⇒②建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型③解模.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | m⊥α,n∥α⇒m⊥n | B. | m⊥α,n⊥α⇒m∥n | ||
C. | m⊥α,n⊥m⇒n∥α或n?α | D. | m∥α,n⊥m⇒n⊥α或n∥α或n?α |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 0≤k≤1 | B. | 0<k≤1 | C. | k<0或k>1 | D. | k≤0或k≥1 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
学生编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
数学分数x | 60 | 65 | 70 | 75 | 80 | 85 | 90 | 95 |
物理分数y | 72 | 77 | 80 | 84 | 88 | 90 | 93 | 95 |
A. | 0 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 1 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{\sqrt{3}}{6}$ | B. | $\frac{\sqrt{6}}{3}$ | C. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | D. | 0 |
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