已知函数R,且
(I)若能表示成一个奇函数和一个偶函数的和,求的解析式;
(II)命题P:函数在区间上是增函数;
命题Q:函数是减函数。
如果命题P、Q有且仅有一个是真命题,求a的取值范围;
(III)在(II)的条件下,比较的大小。
(1);(2)
解析试题分析:
(1)将表示成奇函数和一个偶函数的和,分别求,所用知识仅为函数的奇偶性,但是函数将三个函数,的奇偶性综合考察,出题者别具匠心,与以往单纯考察单个函数的奇偶性有较大区别。(2)函数在区间上是增函数,只需要二次函数对称轴≤即可,为一次函数,单调性只和系数相关,解答满足和的参数范围,然后按照真、假和假、真求a的并集即可。(3)将带入,看似与无关,但结合第二步结果,将a的值换成发现左右恰好相等,可以考虑右边定值,左边是函数在临界情况下的结果,研究左边表达式在情况下的值域问题就可解决。
解答过程:(1)
解得……………………………………………4分
(2)在区间上是增函数,
解得
又由函数是减函数,得
∴命题P为真的条件是:
命题Q为真的条件是:
又∵命题P、Q有且仅有一个是真命题,…………………………………8分
(2)由(1)得
设函数
∴函数在区间上为增函数
又………………12分
考点:本题考查了函数奇偶性,含参二次函数和一次函数单调性,利用函数的导数求函数单调性以及逻辑问题。
点评:本题综合程度较高,考察内容灵活多变,除了第二步为常规思路解答。第一和第三步都值得认真去研究它的方法和解题思路,本题作为压轴题计算量不是很大,重要还是从本题中体现的方法值得深究。
科目:高中数学 来源: 题型:
已知函数R,且.
(I)若能表示成一个奇函数和一个偶函数的和,求的解析式;
(II)若命题P:函数在区间上是增函数与命题Q:.函数是减函数有且仅有一个是真命题求a的取值范围
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科目:高中数学 来源:2012-2013学年重庆市高三上学期期中考试理科数学试卷(解析版) 题型:解答题
已知函数R,且
(I)若能表示成一个奇函数和一个偶函数的和,求的解析式;
(II)命题P:函数在区间上是增函数;
命题Q:函数是减函数。
如果命题P、Q有且仅有一个是真命题,求a的取值范围;
(III)在(II)的条件下,比较的大小。
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科目:高中数学 来源: 题型:
已知函数R,且.
(I)若能表示成一个奇函数和一个偶函数的和,求的解析式;
(II)命题P:函数在区间上是增函数;
命题Q:函数是减函数.
如果命题P、Q有且仅有一个是真命题,求a的取值范围;
(III)在(II)的条件下,比较的大小.
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科目:高中数学 来源:湖南省娄底市2010届高三上学期联考(理) 题型:解答题
已知函数R,且.
(I)若能表示成一个奇函数和一个偶函数的和,求的解析式;
(II)命题P:函数在区间上是增函数;
命题Q:函数是减函数.
如果命题P、Q有且仅有一个是真命题,求a的取值范围;
(III)在(II)的条件下,比较的大小.
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