【题目】函数.
(1)根据不同取值,讨论函数的奇偶性;
(2)若,对于任意的,不等式恒成立,求实数的取值范围;
(3)若已知,. 设函数,,存在、,使得,求实数的取值范围.
【答案】(1)见解析;(2);(3).
【解析】
(1)分和两种情况讨论,结合奇偶性的定义得出函数的奇偶性;
(2)满足不等式,在时,可得出,可得出不等式对任意的恒成立,然后利用参变量分离法得出,利用函数单调性分别求出函数和在区间上的最大值和最小值,即可得出实数的取值范围;
(3)由题意知,当时,,将代入函数的解析式,求出该函数的最小值,利用复合函数法求出函数在区间上的最大值,然后解不等式,即可得出实数的取值范围.
(1)函数的定义域为,关于原点对称.
当时,,,
此时,函数为奇函数;
当时,,,,
则,,此时,函数为非奇非偶函数;
(2)当时,则有恒成立,此时;
当时,由,即,即,
,,则,所以,不等式对任意的恒成立,
由,即,,即.
函数在区间上单调递增,,
函数在区间上单调递减,则,.
因此,实数的取值范围是;
(3)由题意知,当时,,
当时,.
当时,,
此时,函数在区间上单调递增,在上单调递减,
且,,则;
当时,,
此时,函数在区间上单调递增,则.
所以,函数在区间上的最小值为.
对于函数,
内层函数在区间上单调递减,在区间上单调递增,
外层函数是减函数,
所以,,
由题意得,则有,解得.
因此,实数的取值范围是.
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【题目】已知数列满足,,.
(1)若,写出所有可能的值;
(2)若数列是递增数列,且、、成等差数列,求p的值;
(3)若,且是递增数列,是递减数列,求数列的通项公式.
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【题目】某学校为了解学生假期参与志愿服务活动的情况,随机调查了名男生,名女生,得到他们一周参与志愿服务活动时间的统计数据如右表(单位:人):
超过小时 | 不超过小时 | |
男 | ||
女 |
(1)能否有的把握认为该校学生一周参与志愿服务活动时间是否超过小时与性别有关?
(2)以这名学生参与志愿服务活动时间超过小时的频率作为该事件发生的概率,现从该校学生中随机抽查名学生,试估计这名学生中一周参与志愿服务活动时间超过小时的人数.
附:
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【题目】某工程队共有500人,要建造一段6000米的高速公路,工程需要把500人分成两组,甲组的任务是完成一段4000米的软土地带,乙组的任务是完成剩下的2000米的硬土地带,据测算,软、硬土地每米的工程量是30工(工为计量单位)和40工.
(1)若平均分配两组的人数,分别计算两组完工的时间,并求出此时全队的筑路工期;
(2)如何分配两组的人数会使得全队的筑路工期最短?
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,曲线C的参数方程为(α为参数),在以坐标原点O为极点,x轴的正半轴为极轴的极坐标系中,点P的极坐标为,直线l的极坐标方程为.
(1)求直线l的直角坐标方程与曲线C的普通方程;
(2)若Q是曲线C上的动点,M为线段PQ的中点,直线l上有两点A,B,始终满足|AB|=4,求△MAB面积的最大值与最小值.
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【题目】某次高三年级模拟考试中,数学试卷有一道满分10分的选做题,学生可以从A,B两道题目中任选一题作答.某校有900名高三学生参加了本次考试,为了了解该校学生解答该选做题的得分情况,作为下一步教学的参考依据,计划从900名考生的选做题成绩中随机抽取一个容量为10的样本,为此将900名考生选做题的成绩按照随机顺序依次编号为001~900.
(1)若采用系统抽样法抽样,从编号为001~090的成绩中用简单随机抽样确定的成绩编号为025,求样本中所有成绩编号之和;
(2)若采用分层抽样,按照学生选择A题目或B题目,将成绩分为两层.已知该校高三学生有540人选做A题目,有360人选做B题目,选取的样本中,A题目的成绩平均数为5,方差为2,B题目的成绩平均数为5.5,方差为0.25.
(i)用样本估计该校这900名考生选做题得分的平均数与方差;
(ii)本选做题阅卷分值都为整数,且选取的样本中,A题目成绩的中位数和B题目成绩的中位数都是5.5.从样本中随机选取两个大于样本平均值的数据做进一步调查,求取到的两个成绩来自不同题目的概率.
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【题目】2019年某开发区一家汽车生产企业计划引进一批新能源汽车制造设备,通过市场分析,全年需投入固定成本3000万元,每生产x(百辆),需另投入成本万元,且,由市场调研知,每辆车售价6万元,且全年内生产的车辆当年能全部销售完.
(1)求出2019年的利润(万元)关于年产量x(百辆)的函数关系式;(利润=销售额成本)
(2)2019年产量为多少(百辆)时,企业所获利润最大?并求出最大利润.
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