【题目】命题p:x>0,x+ >a;命题q:x0∈R,x02﹣2ax0+1≤0.若¬q为假命题,p∧q为假命题,则求a的取值范围.
【答案】解:不妨设p为真,要使得不等式恒成立,只需 ,
又∵当x>0时, (当且仅当x=1时取“=”,∴a<2,
不妨设q为真,要使得不等式有解只需△≥0,即(﹣2a)2﹣4≥0
解得a≤﹣1或a≥1,
∵q假,且“p∧q”为假命题,故q真p假,
所以 ,
∴实数a的取值范围为a≥2.
【解析】分别解出p,q为真时的a的范围,进而求出 q真p假时a的范围.
【考点精析】本题主要考查了复合命题的真假的相关知识点,需要掌握“或”、 “且”、 “非”的真值判断:“非p”形式复合命题的真假与F的真假相反;“p且q”形式复合命题当P与q同为真时为真,其他情况时为假;“p或q”形式复合命题当p与q同为假时为假,其他情况时为真才能正确解答此题.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=ex﹣kx,x∈R(e是自然对数的底数).
(1)若k∈R,求函数f(x)的单调区间;
(2)若k>0,讨论函数f(x)在(﹣∞,4]上的零点个数.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】学校从参加高一年级期中考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(成绩均为整数且满分为150分),数学成绩分组及各组频数如下:
[60,75),2;[75,90),3;[90,105),14;[105,120),15;[120,135),12;[135,150],4.
(1)在给出的样本频率分布表中,求A,B,C,D的值;
(2)估计成绩在120分以上(含120分)学生的比例;
(3)为了帮助成绩差的学生提高数学成绩,学校决定成立“二帮一”小组,即从成绩在[135,150]的学生中选两位同学,共同帮助成绩在[60,75)中的某一位同学.已知甲同学的成绩为62分,乙同学的成绩为140分,求甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率.
样本频率分布表:
分组 | 频数 | 频率 |
[60,75) | 2 | 0.04 |
[75,90) | 3 | 0.06 |
[90,105) | 14 | 0.28 |
[105,120) | 15 | 0.30 |
[120,135) | A | B |
[135,150] | 4 | 0.08 |
合计 | C | D |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=sin(ωx+)(ω>0)的部分图象如图所示,下面结论正确的个数是( )
①函数f(x)的最小正周期是2π
②函数f(x)的图象可由函数g(x)=sin2x的图象向左平移 个单位长度得到
③函数f(x)的图象关于直线x= 对称
④函数f(x)在区间[ ]上是增函数.
A.3
B.2
C.1
D.0
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知曲线的极坐标方程为,在以极点为直角坐标原点,极轴为轴的正半轴建立的平面直角坐标系中,直线的参数方程为(为参数).
(1)写出直线的普通方程与曲线的直角坐标方程;
(2)在平面直角坐标系中,设曲线经过伸缩变换: 得到曲线,若为曲线上任意一点,求点到直线的最小距离.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系中,已知点和直线:,圆C与直线相切,并且圆心C关于点的对称点在圆C上,直线与轴相交于点.
(Ⅰ)求圆心C的轨迹E的方程;
(Ⅱ)过点且与直线不垂直的直线与圆心C的轨迹E相交于点A、B,求面积的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知等差数列{an}的前n项和为Sn , 公差d≠0,且S3+S5=50,a1 , a4 , a13成等比数列.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设{ }是首项为1公比为2的等比数列,求数列{bn}前n项和Tn .
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在四边形ABCD中,△ABC是边长为6的正三角形,设 (x,y∈R).
(1)若x=y=1,求| |;
(2)若 =36, =54,求x,y.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com