【题目】已知函数,求解下列问题(1)求函数f(x)的定义域;(2)求f(﹣1),f(12)的值;.
(1)求函数f(x)的定义域;
(2)求f(﹣1),f(12)的值;
【答案】
(1)
解:由题设, 解得x≥﹣4且x≠1,
函数f(x)的定义域[﹣4,)∪(1,+∞)
(2)
解:f(﹣1)= =﹣3﹣ ,f(12)= = ﹣4;
【解析】(1)由解析式知,x﹣1≠0,x+4≥0,解出其公共范围即可得出函数的定义域; (2)将自变量代入函数解析式直接运算求解.
【考点精析】掌握函数的定义域及其求法和函数的值是解答本题的根本,需要知道求函数的定义域时,一般遵循以下原则:①是整式时,定义域是全体实数;②是分式函数时,定义域是使分母不为零的一切实数;③是偶次根式时,定义域是使被开方式为非负值时的实数的集合;④对数函数的真数大于零,当对数或指数函数的底数中含变量时,底数须大于零且不等于1,零(负)指数幂的底数不能为零;函数值的求法:①配方法(二次或四次);②“判别式法”;③反函数法;④换元法;⑤不等式法;⑥函数的单调性法.
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【题目】已知抛物线,直线交于两点, 是的中点,过作轴的垂线交于点.
(1)证明:抛物线在点处的切线与平行;
(2)是否存在实数,使以为直径的圆经过点?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
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【题目】函数y=ax3﹣x2+cx(a≠0)的图象如图所示,它与x轴仅有两个公共点O(0,0)与A(xA , 0)(xA>0);
(1)用反证法证明常数c≠0;
(2)如果 ,求函数的解析式.
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【题目】已知函数f(x)= 在点(1,2)处的切线与f(x)的图象有三个公共点,则b的取值范围是( )
A.[﹣8,﹣4+2 )
B.(﹣4﹣2 ,﹣4+2 )
C.(﹣4+2 ,8]
D.(﹣4﹣2 ,﹣8]
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【题目】对甲、乙的学习成绩进行抽样分析,各抽五门功课,得到的观测值如表:
甲 | 60 | 80 | 70 | 90 | 70 |
乙 | 80 | 60 | 70 | 80 | 75 |
问:甲、乙谁的平均成绩较好?谁的各门功课发展较平衡?( )
A.甲的平均成绩较好,乙的各门功课发展较平衡
B.甲的平均成绩较好,甲的各门功课发展较平衡
C.乙的平均成绩较好,甲的各门功课发展较平衡
D.乙的平均成绩较好,乙的各门功课发展较平衡
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【题目】已知函数f(x)=x﹣alnx(a∈R)
(1)当a=2时,求曲线y=f(x)在点A(1,f(1))处的切线方程;
(2)求函数f(x)的极值.
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【题目】在平面直角坐标系中,将曲线上的所有点横坐标伸长为原来的倍,纵坐标伸长为原来的2倍后,得到曲线,在以为极点, 轴正半轴为极轴的极坐标系中,直线的极坐标方程是.
(1)写出曲线的参数方程和直线的直角坐标方程;
(2)在曲线上求一点,使点到直线的距离最大,并求出此最大值.
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【题目】某乒乓球俱乐部派甲、乙、丙三名运动员参加某运动会的个人单打资格选拔赛,本次选拔赛只有出线和未出线两种情况.若一个运动员出线记分,未出线记分.假设甲、乙、丙出线的概率分别为,他们出线与未出线是相互独立的.
(1)求在这次选拔赛中,这三名运动员至少有一名出线的概率;
(2)记在这次选拔赛中,甲、乙、丙三名运动员所得分之和为随机变量,求随机变量的分布列和数学期望.
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【题目】某市在对学生的综合素质评价中,将其测评结果分为“优秀、合格、不合格”三个等级,其中不小于80分为“优秀”,小于60分为“不合格”,其它为“合格”.
(1)某校高二年级有男生500人,女生400人,为了解性别对该综合素质评价结果的影响,采用分层抽样的方法从高二学生中抽取了90名学生的综合素质评价结果,其各个等级的频数统计如表:
等级 | 优秀 | 合格 | 不合格 |
男生(人) | 30 | x | 8 |
女生(人) | 30 | 6 | y |
根据表中统计的数据填写下面2×2列联表,并判断是否有90%的把握认为“综合素质评价测评结果为优秀与性别有关”?
男生 | 女生 | 总计 | |
优秀 | |||
非优秀 | |||
总计 |
临界值表:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(2)以(1)中抽取的90名学生的综合素质评价等级的频率作为全市各个评价等级发生的概率,且每名学生是否“优秀”相互独立,现从该市高二学生中随机抽取4人.
(i)求所选4人中恰有3人综合素质评价为“优秀”的概率;
(ii)记X表示这4人中综合素质评价等级为“优秀”的人数,求X的数学期望.
附:参考数据与公式
参考公式:K2= ,其中n=a+b+c+d.
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