已知函数.
(1)当时,判断的奇偶性,并说明理由;
(2)当时,若,求的值;
(3)若,且对任何不等式恒成立,求实数的取值范围.
(1)既不是奇函数,也不是偶函数;(2)所以或;(3)当时,的取值范围是,当时,的取值范围是;当时,的取值范围是.
解析试题分析:(1)时,为确定的函数,要证明它具有奇偶性,必须按照定义证明,若要说明它没有奇偶性,可举一特例,说明某一对值与不相等(不是偶函数)也不相反(不是奇函数).(2)当时,为,这是含有绝对值符号的方程,要解这个方程一般是分类讨论绝对值符号里的式子的正负,以根据绝对值定义去掉绝对值符号,变成通常的方程来解.(3)不等式恒成立时要求参数的取值范围,一般要把问题进行转化,例如分离参数法,或者转化为函数的最值问题.即为,可以先把绝对值式子解出来,这时注意首先把分出来,然后讨论时,不等式化为,于是有,即,这个不等式恒成立,说明,这时我们的问题就转化为求函数的最大值,求函数的最小值.
试题解析:(1)当时,既不是奇函数也不是偶函数(2分)
所以既不是奇函数,也不是偶函数 (4分)
(2)当时,,
由得 (1分)
即 (3分)
解得 (5分)
所以或 (6分)
(3)当时,取任意实数,不等式恒成立,
故只需考虑,此时原不等式变为 (1分)
即
故
又函数在上单调递增,所以;(2分)
对于函数
①当时,在上单调递减,,又,
所以,此时的取值范围是(3分)
②当,在上,,
当时,,此时要使存在,
必须有,此时的取值范围是(4分)
综上,当时,的取值范围是
当时,的取值范围是;
当时,的取值范围是 (6分)
考点:(1)函数的奇偶性;(2)含绝对值的方程;(2)含参数的不等式
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数f(x)=x3+ax-2,(aR).
(l)若f(x)在区间(1,+)上是增函数,求实数a的取值范围;
(2)若,且f(x0)=3,求x0的值;
(3)若,且在R上是减函数,求实数a的取值范围。
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数.
(1)请在所给的平面直角坐标系中画出函数的图像;
(2)根据函数的图像回答下列问题:
①求函数的单调区间;
②求函数的值域;
③求关于的方程在区间上解的个数.
(回答上述3个小题都只需直接写出结果,不需给出演算步骤)
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数,恒过定点.
(1)求实数;
(2)在(1)的条件下,将函数的图象向下平移1个单位,再向左平移个单位后得到函数,设函数的反函数为,直接写出的解析式;
(3)对于定义在上的函数,若在其定义域内,不等式恒成立,求实数的取值范围.
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