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    已知在上是的减函数，则的取值范围是
    A．B．C．D．
    B
    略
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    在中学数学中，从特殊到一般，从具体到抽象是常见的一种思维形式如从可抽象出的性质，那么由=      （填一个具体的函数）可抽象出性质

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    函数的定义域为R，则m的取值范围是____________．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    若a=0.32，b=log20.3，c=20.3，则a、b、c的大小关系是                 （    ）
    A．a<c<bB．a<b<cC．b<a<cD．b<c<a

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    若，则（  ）
    A．B．C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    函数的图象大致是（　　）

    　A　             　B              　　C              　　D

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    函数y = 的图象（       ）
    A．关于原点对称B．关于直线y = －x对称
    C．关于y轴对称D．关于直线y = x对称

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    函数的定义域为(     )  
    A．B．C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    函数在区间(-,0)内单调递增,则a的取值范围是
    A．[,1)B．[,1)C．(,+∞)D．(1, )

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