精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

【题目】在直角坐标系xOy中,曲线C的参数方程为为参数),以坐标原点O为极点,x轴的正半轴为极轴,建立极坐标系.

1)设射线l的极坐标方程为,若射线l与曲线C交于AB两点,求AB的长;

2)设MN是曲线C上的两点,若∠MON,求的面积的最大值.

【答案】1;(21

【解析】

1)直接利用转换关系,把参数方程极坐标方程和直角坐标方程之间进行转换;

2)设MN,求出范围,再利用,通过三角函数关系式的恒等变换及正弦型函数的性质的应用求出结果.

解:(1)曲线C的参数方程为为参数),转换为直角坐标方程为,其为过原点的圆

整理得,其为过坐标原点的圆,

根据转换为极坐标方程为

整理得

射线l的极坐标方程为与曲线C相交于AB两点,

由于射线l过坐标原点,故其中有一个交点为坐标原点,

所以

2)设MN

由于直线OC的斜率为

又圆C过原点,故过原点与圆C相切的切线的斜率为k

从而,得

,即时,的最大值为1

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】随着共享单车的成功运营,更多的共享产品逐步走人大家的世界,共享汽车、共享篮球、共享充电宝等各种共享产品层出不穷广元某景点设有共享电动车租车点,共享电动车的收费标准是每小时2不足1小时的部分按1小时计算甲、乙两人各租一辆电动车,若甲、乙不超过一小时还车的概率分别为;一小时以上且不超过两小时还车的概率分别为;两人租车时间都不会超过三小时.

求甲、乙两人所付租车费用相同的概率;

设甲、乙两人所付的租车费用之和为随机变量,求的分布列与数学期望

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知定义域为的函数的图象为曲线,曲线在点的切线为(其中).

(Ⅰ)求实数的值;

(Ⅱ)证明:(i

ii

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某数学教师在甲、乙两个平行班采用“传统教学”和“高效课堂”两种不同的教学模式进行教学实验.为了解教改实效,期中考试后,分别从两个班中各随机抽取名学生的数学成绩进行统计,得到如下的茎叶图:

(Ⅰ)求甲、乙两班抽取的分数的中位数,并估计甲、乙两班数学的平均水平和分散程度(不要求计算出具体值,给出结论即可);

(Ⅱ)若规定分数在的为良好,现已从甲、乙两班成绩为良好的同学中,用分层抽样法抽出位同学进行问卷调查,求这位同学中恰含甲、乙两班所有分以上的同学的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】我国南北朝时期的数学家祖暅提出了计算几何体体积的祖暅原理:幂势既同,则积不容异.意思是两个同高的几何体,如果在等高处的截面积都相等,那么这两个几何体的体积相等.现有某几何体和一个圆锥满足祖暅原理的条件,若该圆锥的侧面展开图是半径为3的圆的三分之一,则该几何体的体积为(

A.πB.πC.4D.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知数列满足.记,设数列的前项和为,求证:当时.

(Ⅰ)

(Ⅱ)

(Ⅲ)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】在直角坐标系中,曲线的参数方程为为参数),以原点为极点,以x轴正半轴为极轴,建立极坐标系,曲线的极坐标方程为.

1)求曲线的极坐标方程与曲线的直角坐标方程;

2)设为曲线上位于第一,二象限的两个动点,且,射线交曲线分别于点.面积的最小值,并求此时四边形的面积.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】冠状病毒是一个大型病毒家族,已知可引起感冒以及中东呼吸综合征和严重急性呼吸综合征等较严重疾病. 而今年出现的新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株. 人感染了新型冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等. 在较严重病例中感染可导致肺奖、严重急性呼吸综合征、贤衰竭,甚至死亡.核酸检测是诊断新冠肺炎的重要依据,首先取病人的唾液或咽拭子的样本,再提取唾液或咽拭子样本里的遗传物质,如果有病毒,样本检测会呈现阳性,否则为阴性. 根据统计发现,疑似病例核酸检测呈阳性的概率为,现有例疑似病例,分别对其取样、检测,多个样本检测时,既可以逐个化验,也可以将若干个样本混合在一起化验,混合样本中只要有病毒,则混合样本化验结果就会呈阳性,若混合样本呈阳性,则将该组中各个样本再逐个化验;若混合样本呈阴性,则该组各个样本均为阴性.现有以下三种方案:

方案一:逐个化验;

方案二:四个样本混在一起化验;

方案三: 平均分成两组化验.

在新冠肺炎爆发初期,由于检查能力不足,化检次数的期望值越小,则方案越“优”.

1)若,求个疑似病例样本混合化验结果为阳性的概率;

2)若,现将该例疑似病例样本进行化验,请问:方案一、二、 三中哪个最“优”?

3)若对例疑似病例样本进行化验,且“方案二”比“方案一”更“优”,求的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,在中,分别是边上的中点,将沿折起到的位置,使如图2

(Ⅰ)求证:平面平面

(Ⅱ)求直线与平面所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案