【题目】为了分析某个高三学生的学习状态,对其下一个阶段的学习提出指导性建议,某老师现对他前7次考试的数学成绩x、物理成绩y进行分析.下面是该学生7次考试的成绩.
(1)他的数学成绩与物理成绩哪个更稳定?请给出你的证明.
(2)已知该学生的物理成绩y与数学成绩x是线性相关的,若该学生的物理成绩达到115分,请你估计他的数学成绩大约是多少?并请你根据物理成绩与数学成绩的相关性,给出该学生在学习数学、物理上的合理建议.
【答案】(1)见解析;(2)见解析
【解析】
(1)根据表中的数据,求得,进而求得数学和物理的方差,比较大小,即可可得结论;
(2)由于与之间具有线性相关关系,利用公式求得的值,求得回归直线的方程,令,求得的值,即可得到结论.
(1)由表中数据得=100+=100;
=100+=100.
∴==142,=.∵>,∴物理成绩更稳定.
(2)由于x与y之间具有线性相关关系,设线性回归方程为,
根据回归系数公式得到,
∴线性回归方程为 =0.5x+50.
当=115时,x=130,即该学生的物理成绩达到115分时,他的数学成绩大约为130分.
建议:进一步加强对数学的学习,提高数学成绩的稳定性,将有助于物理成绩的进一步提高.
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【题目】给出下列五个命题:
①将A,B,C三种个体按3∶1∶2的比例分层抽样调查,若抽取的A种个体有9个,则样本容量为30;
②一组数据1,2,3,3,4,5的平均数、众数、中位数都相同;
③甲组数据的方差为5,乙组数据为5,6,9,10,5,那么这两组数据中比较稳定的是甲;
④已知具有相关关系的两个变量满足的回归直线方程为=1-2x,则x每增加1个单位,y平均减少2个单位;
⑤统计的10个样本数据为125,120,122,105,130,114,116,95,120,134,则样本数据落在[114.5,124.5)内的频率为0.4.
其中是真命题的为( )
A. ①②④ B. ②④⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
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【题目】已知椭圆C1:(a>b>0)的离心率为,x轴被曲线C2:y=x2-b截得的线段长度等于C1的短轴长.已知C2与y轴的交点为M,过坐标原点O的直线l与C2相交于点A,B,直线MA,MB分别与C1相交于点D,E.
(1)求C1,C2的方程;
(2)求证:MA⊥MB;
(3)记△MAB,△MDE的面积分别为S1,S2,若,求λ的取值范围.
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【题目】8人围圆桌开会,其中正、副组长各1人,记录员1人.
(1)若正、副组长相邻而坐,有多少种坐法?
(2)若记录员坐于正、副组长之间,有多少种坐法?
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【题目】若函数为定义域上单调函数,且存在区间(其中),使得当时,的取值范围恰为,则称函数是上的正函数,区间叫做等域区间.
(1)已知是上的正函数,求的等域区间;
(2)试探究是否存在实数,使得函数是上的正函数?若存在,请求出实数的取值范围;若不存在,请说明理由.
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【题目】设函数f(x)=xex﹣asinxcosx(a∈R,其中e是自然对数的底数).
(1)当a=0时,求f(x)的极值;
(2)若对于任意的x∈[0, ],f(x)≥0恒成立,求a的取值范围;
(3)是否存在实数a,使得函数f(x)在区间 上有两个零点?若存在,求出a的取值范围;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图,在四棱锥中,底面是平行四边形, 平面,点, 分别为, 的中点,且, .
(1)证明: 平面;
(2)设直线与平面所成角为,当在内变化时,求二面角的取值范围.
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【题目】在直角坐标系中,已知圆的圆心坐标为,半径为,以坐标原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系,直线l的参数方程为:(为参数).
(1)求圆和直线l的极坐标方程;
(2)点的极坐标为,直线l与圆相交于A,B,求的值.
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