【题目】若函数满足:对任意实数,方程的解的个数为偶数(可以是0个,但不能是无数个),则称为“偶的函数”.证明:
(1)任何多项式均不是偶的函数;
(2)存在连续函数是偶的函数.
【答案】(1)见解析;(2)见解析
【解析】
(1)注意到,多项式的定义域为R,将其划分为如下增减交替的单调区间:
,,,
其中,为所有的极值点.
不妨设的首项系数为正.
若为奇数,则、均为单调递增区间.
且,.
取,则方程仅在区间上有一解,此时,不是偶的函数.
若为偶数,则为单调递减区间,为单调递增区间.故k为奇数.从而,必存在一个极值恰被奇数个取到.
考虑方程的根,根据各区间的增减交替性,恰有偶数个区间含有这些根,每个区间内根的个数为1,但其中在极值点处取到的根均被计算了两遍,故应扣除奇数个.
因此,方程的根是奇数个,即不是偶的函数.
综上,任何多项式均不是偶的函数.
(2)构造一个的例子.
当x为正奇数或x=0时,定义=x;
当x为正偶数时,定义=x-2;
当x为负奇数时,定义=-x+1;
当x为负偶数时,定义=-x-1.
当时,定义.
这样定义的函数是连续的.
可以验证,当时,无解;
当时,恰有两个解;
当时,恰有四个解.
故所构造的为一个偶的函数.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知抛物线C:y2=4x与椭圆E:1(a>b>0)有一个公共焦点F.设抛物线C与椭圆E在第一象限的交点为M.满足|MF|.
(1)求椭圆E的标准方程;
(2)过点P(1,)的直线交抛物线C于A、B两点,直线PO交椭圆E于另一点Q.若P为AB的中点,求△QAB的面积.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系中,直线l的参数方程为(t为参数,0).以坐标原点为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系,曲线C的极坐标方程为.
(Ⅰ)写出曲线C的直角坐标方程;
(Ⅱ)若直线l与曲线C交于A,B两点,且AB的长度为2,求直线l的普通方程.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】2019年初,某高级中学教务处为了解该高级中学学生的作文水平,从该高级中学学生某次考试成绩中按文科、理科用分层抽样方法抽取人的成绩作为样本,得到成绩频率分布直方图如图所示,,参考的文科生与理科生人数之比为,成绩(单位:分)分布在的范围内且将成绩(单位:分)分为,,,,,六个部分,规定成绩分数在分以及分以上的作文被评为“优秀作文”,成绩分数在50分以下的作文被评为“非优秀作文”.
(1)求实数的值;
(2)(i)完成下面列联表;
文科生/人 | 理科生/人 | 合计 | |
优秀作文 | 6 | ______ | ______ |
非优秀作文 | ______ | ______ | ______ |
合计 | ______ | ______ | 400 |
(ii)以样本数据研究学生的作文水平,能否在犯错误的概率不超过的情况下认为获得“优秀作文”与学生的“文理科“有关?
注:,其中.
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在边长为的菱形中,,与交于点,将沿直线折起到的位置(点不与,两点重合).
(1)求证:不论折起到何位置,都有平面;
(2)当平面时,点是线段上的一个动点,若与平面所成的角为,求的值.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知,命题方程表示焦点在轴上的椭圆,命题方程表示双曲线.
(1)若命题是真命题,求实数的范围;
(2)若命题“或”为真命题,“且”是假命题,求实数的范围.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com