【题目】某市为了了解民众对开展创建文明城市工作以来的满意度,随机调查了40名群众,并将他们随机分成A,B两组,每组20人,A组群众给第一阶段的创文工作评分,B组群众给第二阶段的创文工作评分,根据两组群众的评分绘制了如图茎叶图:
根据茎叶图比较群众对两个阶段创文工作满意度评分的平均值及集中程度不要求计算出具体值,给出结论即可;
根据群众的评分将满意度从低到高分为三个等级:
满意度评分 | 低于70分 | 70分到89分 | 不低于90分 |
满意度等级 | 不满意 | 满意 | 非常满意 |
由频率估计概率,判断该市开展创文工作以来哪个阶段的民众满意率高?说明理由.
完成下面的列联表,并根据列联表判断是否有的把握认为民众对两个阶段创文工作的满意度存在差异?
低于70分 | 不低于70分 | |
第一阶段 | ||
第二阶段 |
附:
k |
【答案】(1)见解析;(2)①第二阶段更高;②有的把握.
【解析】
(1)根据茎叶图看出组群众给第二阶段创文工作满意度评分的平均值高于组群众的平均值,且给分相对于组更集中些;
(2)①记表示事件“第一阶段创文工作满意度评分不低于分”,表示事件“第二阶段创文工作满意度评分不低于分”,由茎叶图,利用频率估计概率,计算、的值,比较大小即可;②填写列联表,计算,对照临界值得出结论.
(1)根据茎叶图看出,组群众给第二阶段创文工作满意度评分的“叶”分布在“茎”的上,也相对集中在峰值的附近
所以组给第二阶段创文工作满意度评分的平均值高于组群众第一阶段创文工作满意度评分的平均值,给分相对于组更集中些
(2)①记表示事件“第一阶段创文工作满意度评分不低于分”,表示事件“第二阶段创文工作满意度评分不低于分”
由茎叶图可知,给第一阶段评分的名组群众中,评分不低于分的有人
给第二阶段评分的名组群众中,评分不低于分的有人,则由频率估计概率:
,,则
所以该市开展创文工作以来第二阶段的民众满意率比第一阶段的高
②填写列联表如下,
低于分 | 不低于分 | |
第一阶段 | ||
第二阶段 |
计算
所以有的把握认为民众对两个阶段创文工作的满意度存在差异
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设椭圆的左、右焦点分别为,过的直线交椭圆于两点,若椭圆C的离心率为,的周长为8.
(Ⅰ)求椭圆C的方程;
(Ⅱ)已知直线与椭圆C交于两点,是否存在实数k使得以为直径的圆恰好经过坐标原点?若存在,求出k的值;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,平面四边形中,,是,中点,,,,将沿对角线折起至,使平面,则四面体中,下列结论不正确的是( )
A.平面
B.异面直线与所成的角为
C.异面直线与所成的角为
D.直线与平面所成的角为
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知抛物线的顶点在原点,对称轴是轴,且过点.
(Ⅰ)求抛物线的方程;
(Ⅱ)已知斜率为的直线交轴于点,且与曲线相切于点,点在曲线上,且直线轴, 关于点的对称点为,判断点是否共线,并说明理由.
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【题目】惠州市某学校需要从甲、乙两名学生中选1人参加数学竞赛,抽取了近期两人5次数学考试的分数,统计结果如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
甲 | 80 | 85 | 71 | 92 | 87 |
乙 | 90 | 76 | 75 | 92 | 82 |
(1)若从甲、乙两人中选出1人参加数学竞赛,你认为选谁合适?请说明理由.
(2)若数学竞赛分初赛和复赛,在初赛中答题方案如下:
每人从5道备选题中随机抽取3道作答,若至少答对其中2道,则可参加复赛,否则被淘汰.假设被选中参赛的学生只会5道备选题中的3道,求该学生能进人复赛的概率.
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【题目】某年数学竞赛邀请了一位来自星球的选手参加填空题比赛,共10道题目,这位选手做题有一个古怪的习惯:先从最后一题(第10题)开始往前看,凡是遇到会的题目就作答,遇到不会的题目先跳过(允许跳过所有的题目),一直看到第1题,然后从第1题开始往后看,凡是遇到先前未答的题目就随便写个答案,遇到先前已答得题目则跳过(例如,他可以按照9、8、7、4、3、2、1、5、6、10的次序答题),这样所有题目均有作答,则这位选手可能的答题次序有______种.
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【题目】如图,三棱柱的侧面是平行四边形,,平面平面,且分别是的中点.
(Ⅰ)求证:;
(Ⅱ)求证:平面;
(Ⅲ)在线段上是否存在点,使得平面?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图,在四棱锥P-ABCD中,四边形ABCD是直角梯形,,,,M是棱PC上一点,且,平面MBD.
(1)求实数λ的值;
(2)若平面平面ABCD,为等边三角形,且三棱锥P-MBD的体积为2,求PA的长.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,等腰梯形ABCD中,AB∥CD,AD=AB=BC=1,CD=2,E为CD中点,AE与BD交于点O,将△ADE沿AE折起,使点D到达点P的位置(P平面ABCE).
(Ⅰ)证明:平面POB⊥平面ABCE;
(Ⅱ)若直线PB与平面ABCE所成的角为,求二面角A-PE-C的余弦值.
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