分析 作出不等式组对应的平面区域,利用z的几何意义进行求解即可.
解答 解:作出不等式组对应的平面区域,
z的几何意义为区域内的点到原点的距离,
由图象知,OA的距离最大,
由$\left\{\begin{array}{l}{y=2}\\{x-y=1}\end{array}\right.$,得$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=2}\end{array}\right.$,即A(3,2),
则z=$\sqrt{{2}^{2}+{3}^{2}}$=$\sqrt{13}$,
故答案为:$\sqrt{13}$
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用数形结合结合距离的几何意义是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$$\overrightarrow{c}$-$\frac{1}{6}$$\overrightarrow{a}$ | B. | $\overrightarrow{c}$-$\frac{1}{6}$$\overrightarrow{a}$ | C. | $\frac{3}{2}$$\overrightarrow{a}$-$\overrightarrow{c}$ | D. | $\overrightarrow{a}$+$\frac{1}{2}$$\stackrel{c}{→}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\sqrt{19}$ | B. | 16 | C. | 2$\sqrt{13}$ | D. | 34-18$\sqrt{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 2cos10° | B. | 2sin10° | C. | cos20° | D. | 1 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | ($\sqrt{3}$,2) | B. | (1,2) | C. | (-2,-$\sqrt{3}$)∪($\sqrt{3}$,2) | D. | (-2,-$\sqrt{3}$) |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
输入 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
输出 | $\frac{1}{2}$ | $\frac{2}{5}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{4}{11}$ | $\frac{5}{14}$ | … |
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