【题目】已知数列、满足:.
(1)求;
(2)设,求数列的通项公式;
(3)设,不等式恒成立时,求实数的取值范围.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
试题分析:(1)由已知,整理可得递推公式,从而可算出,,;(2)由(1)递推公式整理可得,即,且,所以数列是以为首项,为公差的等差数列,所以;(3)由(1)、(2)可求得,而,
所以,则,由条件可知恒成立即可满足条件,从而构造函数,通过函数的性质可得解当时,恒成立.
试题解析:(1),
∵,∴.……………………………………6分
(2)∵,∴,
∴数列是以为首项,为公差的等差数列.
∴.…………………………6分
(3)由于,所以,从而,则.
,
∴,
由条件可知恒成立即可满足条件,
设,
当时,恒成立;
当时,由二次函数的性质知不可能成立;
当时,对称轴,在为单调递减函数,
,
∴,∴时,恒成立.
综上知:时,恒成立.…………………………………………12分
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【题目】从数列中抽出一项,依原来的顺序组成的新叫数列的一个子列.
(1)写出数列的一个是等比数列的子列;
(2)若是无穷等比数列,首项,公比且,则数列是否存在一个子列,为无穷等差数列?若存在,写出该子列的通项公式;若不存在,证明你的结论.
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【题目】设:实数满足不等式,:函数无极值点.
(1)若“”为假命题,“”为真命题,求实数的取值范围;
(2)已知. “”为真命题,并记为,且:,若是的必要不充分条件,求实数的取值范围.
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【题目】调查表明,高三学生的幸福感与成绩,作业量,人际关系的满意度的指标有极强的相关性,现将这三项的满意度指标分别记为,并对它们进行量化:0表示不满意,1表示基本满意,2表示满意.再用综合指标的值评定高三学生的幸福感等级:若,则幸福感为一级;若,则幸福感为二级;若,则幸福感为三级. 为了了解目前某高三学生群体的幸福感情况,研究人员随机采访了该群体的10名高三学生,得到如下结果:
(1)在这10名被采访者中任取两人,求这两人的成绩满意度指标相同的概率;
(2)从幸福感等级是一级的被采访者中任取一人,其综合指标为,从幸福感等级不是一级的被采访者中任取一人,其综合指标为,记随机变量,求的分布列及其数学期望.
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【题目】某校从参加高一年级期末考试的学生中抽出60名学生,将其成绩(均为整数)分成六段, …后画出如下部分频率分布直方图.观察图形的信息,回答下列问题:
(1)求第四小组的频率,并补全这个频率分布直方图;
(2)估计这次考试的及格率(60分及以上为及格)和平均分;
(3)从成绩是70分以上(包括70分)的学生中选两人,求他们在同一分数段的概率.
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【题目】为了促进学生的全面发展,郑州市某中学重视学生社团文化建设,现用分层抽样的方法从“话剧社”,“创客社”、“演讲社”三个金牌社团中抽6人组成社团管理小组,有关数据见下表(单位:人):
社团名称 | 成员人数 | 抽取人数 |
话剧社 | 50 | a |
创客社 | 150 | b |
演讲社 | 100 | c |
(1)求的值;
(2)若从“话剧社”,“创客社”,“演讲社”已抽取的6人中任意抽取2人担任管理小组组长,求这2人来自不同社团的概率.
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