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【题目】已知数列的前项和为,点在直线上.数列 满足 ,且,前11项和为.

(1)求数列的通项公式;

(2)设是否存在,使得成立?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.

【答案】(1) (2) 不存在正整数

【解析】

由条件可得,即,然后根据数列前项和与第项之间的关系求出当时的通项公式,再由当时,,求得数列的通项公式;对于数列由已知条件及等差中项即可证明此数列为等差数列,求出其公差,由已知第四项,从而求得其通项公式

为奇数时,为偶数时,分别利用条件,求出的值,即可得到结论

(1)由题意,得,即

故当时, -

注意到时,,而当时,

所以,

,即 ,所以为等差数列,

于是. 而,故

因此,

(2)

① 当m为奇数时,为偶数.

此时,

所以, (舍去)

② 当m为偶数时,为奇数.

此时,,

所以(舍去).

综上,不存在正整数,使得成立.

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A.
B.
C.
D.

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平面,直线PC与平面ABCD所成角为

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(Ⅱ)已知本次模拟考试全省考生的数学成绩X~N(μ,σ2),其中μ近似为样本的平均数,σ2近似为样本方差,试估计该省的所有考生中数学成绩介于100~138.2分的概率;
(Ⅲ)以频率估计概率,若从该省所有考生中随机抽取4人,记这4人中成绩在[105,125)内的人数为X,求X的分布列及数学期望.
参考数据: ≈18.9, ≈19.1, ≈19.4.
若Z∽N(μ,σ2),则P(μ﹣σ<Z<μ+σ)=0.9826,P(μ﹣2σ<Z<μ+2σ)=0.9544,P(μ﹣3σ<Z<μ+3σ)=0.9976.

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【题目】某校从参加高三模拟考试的学生中随机抽取60名学生,按其数学成绩(均为整数)分成六组 ,…, 后得到如下部分频率分布直方图,观察图中的信息,回答下列问题:

(1)补全频率分布直方图;

(2)估计本次考试的数学平均成绩(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);

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【题目】如图1,在长方形中,的中点,为线段上一动点.现将沿折起,形成四棱锥.

图1 图2 图3

重合,且(如图2).

()证明:平面

()求二面角的余弦值.

不与重合,且平面平面 (如图3),设,求的取值范围.

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