【题目】已知函数.
(Ⅰ)若曲线在点处的切线与直线垂直,求切线的方程;
(Ⅱ)若的极大值和极小值分别为,,证明:.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)见解析.
【解析】
(Ⅰ)由题意,求得函数的导数,由,即切线的斜率为,又由切线与直线垂直,解得,得到切线的斜率为,再由,即直线过点,由直线的点斜式方程,即可求解切线的方程;
(Ⅱ)设为方程的两个实数根,根据二次函数根的分布,求得,根据题意,得到,令,利用导数求得函数的单调性与最值,即可求解。
(Ⅰ)由题意,求得函数的导数,因为,即切线的斜率为,
又由切线与直线垂直,所以,解得,即切线的斜率为,
又由,即直线过点,
所以曲线在点处的切线的方程为.
(Ⅱ)设为方程的两个实数根,则,
由题意得,解得,
又因为函数的极大值和极小值分别为,,
则
.
令,
则,当时,,所以是增函数,
则,即.
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【题目】已知函数f(x)=,下列结论中错误的是
A. , f()=0
B. 函数y=f(x)的图像是中心对称图形
C. 若是f(x)的极小值点,则f(x)在区间(-∞,)单调递减
D. 若是f(x)的极值点,则()=0
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【题目】黄平县且兰高中全体师生努力下,有效进行了“一对一辅导战略”成绩提高了一倍,下列是“优秀学生”,“中等学生”,“差生”进行“一对一”前后所占比例
战略前 | 战略后 | |||||
优秀学生 | 中等学生 | 差生 | 优秀学生 | 中等学生 | 差生 | |
20% | 50% | 30% | 25% | 45% | 30% |
则下列结论正确的是( )
A.实行“一对一”辅导战略,差生成绩并没有提高.
B.实行“一对一”辅导战略,中等生成绩反而下降了.
C.实行“一对一”辅导战略,优秀学生成绩提高了.
D.实行“一对一”辅导战略,优秀学生与中等生的成绩没有发生改变.
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【题目】某中学为研究学生的身体素质与课外体育锻炼时间的关系,对该校200名学生的课外体育锻炼平均每天运动的时间(单位:分钟)进行调查,将收集的数据分成,,,,,六组,并作出频率分布直方图(如图),将日均课外体育锻炼时间不低于40分钟的学生评价为“课外体育达标”.
(1)请根据直方图中的数据填写下面的2×2列联表,并通过计算判断是否能在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为“课外体育达标”与性别有关?
课外体育不达标 | 课外体育达标 | 合计 | |
男 | 60 | ||
女 | 110 | ||
合计 |
(2)现按照“课外体育达标”与“课外体育不达标”进行分层抽样,抽取8人,再从这8名学生中随机抽取3人参加体育知识问卷调查,记“课外体育不达标”的人数为X,求X的分布列和数学期望.参考公式:
P(K2≥k0) | 0.15 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 2.072 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【题目】已知抛物线的焦点为F,直线l过点.
(1)若点F到直线l的距离为,求直线l的斜率;
(2)设A,B为抛物线上两点,且AB不与x轴垂直,若线段AB的垂直平分线恰过点M,求证:线段AB中点的横坐标为定值
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