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已知函数f(x)=a-
1|2x-b|
是偶函数,a为实常数.
(1)求b的值;
(2)当a=1时,是否存在m,n(n>m>o)使得函数y=f(x)在区间[m,n]上的函数值组成的集合也是[m,n],若存在,求出m,n的值,否则,说明理由.
分析:(1)先求函数的定义域,由f(x)是偶函数可知定义域D关于原点对称,可求b
(2)由(1)可知f(x)在(0,+∞)上单调递增,在(-∞,0)上单调递减,结合已知n>m>0,可知y=f(x)在区间[m,n]上是增函数,从而有
1-
1
2m
=m
1-
1
2n
=n
,求解即可判断
解答:解:(1)∵f(x)=a-
1
|2x-b|
函数的定义域为{{x|x
1
2
b
}
∵f(x)是偶函数
故定义域D关于原点对称,即b=0
((2)由(1)可知,f(x)=a-
1
2|x|
定义域D=(-∞,0)∪(0,+∞)
∵f(x)在(0,+∞)上单调递增,在(-∞,0)上单调递减
∵n>m>0,
∴y=f(x)在区间[m,n]上是增函数.
∴有
1-
1
2m
=m
1-
1
2n
=n
即方程1-
1
2x
=x
,整理可得2x2-2x+1=0
∵△=4-8<0
∴不存在正实数m,n,满足题意
点评:本题主要考查了偶函数的定义的应用,其中定义域关于原点对称是求解b的关键,而函数的单调性的应用是求解(2)的关键
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=a-
12x+1

(1)求证:不论a为何实数f(x)总是为增函数;
(2)确定a的值,使f(x)为奇函数;
(3)当f(x)为奇函数时,求f(x)的值域.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)
a-x  ,x≤0
1  ,0<x≤3
(x-5)2-a,x>3
(a>0且a≠1)图象经过点Q(8,6).
(1)求a的值,并在直线坐标系中画出函数f(x)的大致图象;
(2)求函数f(t)-9的零点;
(3)设q(t)=f(t+1)-f(t)(t∈R),求函数q(t)的单调递增区间.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=a-
1
2x+1
,若f(x)为奇函数,则a=(  )
A、
1
2
B、2
C、
1
3
D、3

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
a(x-1)x2
,其中a>0.
(I)求函数f(x)的单调区间;
(II)若直线x-y-1=0是曲线y=f(x)的切线,求实数a的值;
(III)设g(x)=xlnx-x2f(x),求g(x)在区间[1,e]上的最小值.(其中e为自然对数的底数)

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=a-
12x-1
,(a∈R)
(1)求f(x)的定义域;
(2)若f(x)为奇函数,求a的值;
(3)考察f(x)在定义域上单调性的情况,并证明你的结论.

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